人教版(PEP)小学三年级上册英语教案.doc

三年级英语上册教学计划一班级情况分析三年级学生所学的教材是教材的第一册是刚刚开始接触英语对英语充满了好奇心因此本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养班中民工子女较多在英语学习习惯的培养上有一定难度二教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生装一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好的学习习惯使他们形成初步用英语进行简单交流的能力同时培养学生的观察记忆思维和创造的能力翻阅此教材总体感觉此教材有如下特点强调语言运用本教材吸收了交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在整体构思内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能把话题功能结构任务结合起来并根据学生的年龄特点采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言注重能力培养本教材在内容安排活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力突出兴趣出发本教材从内容形式方法插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际选择话题充分考虑小学生的需求重视双向交流本教材重视双向交流中西方文化知识的渗透在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄精选学生最需要了解的最感兴趣的最易学会的最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中三教学目标能听懂会说组会话并能进行简单的交流能听说认读个单词包括文具人体部位颜色动物食品数字等个话题并能简单地运用能听做演个游戏能听做个活动以学会个制作能唱首歌曲能听说唱首歌谣以完成个自我评价活动能听懂个幽默故事能了解项简单的中西方文化知识四教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中并以连环画的形式出现其目的在于分散教学难点循序渐进便于表演三年级学生的特征就是爱玩了表现自己因此用表演和游戏的形式来进行交流学习语言运用语言是最恰当的尽量做到融会话教学于情景表演之中让学生装在表演中练在交际活动中用词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的巧用实物和卡片在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词将单词的教学融于会话教学之中充分发挥的优势动作与节奏相结合歌曲教学在每课中渗透营造良好的学习气氛在唱中学会英语五教学进度表课题教时周次第周第周第周第周第周第周第周第周复习时间第周起第一课时教学重点本部分主要是见面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说教学难点自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要夸张示范并适时纠正但切不可挫伤孩子的学习积极性教具准备教材相关人物的面具或头饰为中的击鼓传花游戏准备相应的道具与教材相配套的录音带教学过程一热身让学生在预备铃后听本部分中的歌曲让学生在课前对英语有一些感性的认识激发学生参与的兴趣和愿望二呈现新课再次播放本课歌曲的录音自然引出师生之间的打招呼教师利用这个机会及时向学生介绍自己教师戴上的头饰介绍教师在示范时一定要用手势语言辅助学生理解对于初学者体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学给学生戴上的面具或头饰扮演这些人物到讲台前说听录音看挂图或通过录像来展示部分的教学内容三趣味操练游戏玩中的游戏击鼓传花首先将全班学生分为两大组教师放音乐两组学生同时开始传花当音乐停止时两组各有一名学生拿到花这时拿到花的学生就说在做此游戏时教师应提示学生发音引导学生区分正确错误的发音特别是的发音应为不能读成或但要注意教师不能一味地纠正发音而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性教师可根据学生情况让学生逐步在以后的课时中感受语音感受发音让学生自己说说所学用语的使用环境并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所结合图片进一步巩固情景为学生出示情景图片让他们自己说说在此情景中该说些什么情景一清晨两个小朋友在校门口相遇猜猜看他们说了些什么情景二假如你是新同学你该怎样用英语做自我介绍情景三下课了有好几名同学想认识新同学他们该怎样说呢情景四放学了同学们相互道别他们彼此都说了些什么两到四个人一组练习自我介绍若学生已有英文名字即可使用练习更有真实感若没有英文名字可先用中文名字代替在此强调分手时说自由结合或自己下位子了解结识新伙伴再次练习四课堂评价做练习册第一单元的第一部分练习由于学生刚刚接触英语而且是第一次做新课程教师要进行全面细致的指导教师与学生讨论本单元获奖的小花数量由于是第一单元起点可以稍低点尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸奖励让学生看书上的图猜图中人物在说什么教师讲解题目要求并指导做的方法建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别以便今后遇到相同问题时学生能独立完成让学生听录音做练习再次播放录音在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案最后通过给小花涂色进行自我评价五扩展性活动学生自制面具学生带上面具互相打招呼并介绍自己复习本课所学知识提示学生注意保留面具以后教学活动中会用到这些面具板书设计将清晨两个小朋友在校门口相遇的图贴在黑板上将自我介绍的图片贴在黑板上将放学时师生互道再见的情景图贴于黑板课后反思第二课时教学重点有关文具的五个词汇的学习并用英语介绍文具教学难点较准确读出各单词尤其是两个单词的发音教具准备教学课件本课相应的文具实物和教师卡片学生卡片教学过程一热身复习师生共唱英语歌曲请几名学生带上等人物的面具或头饰表演见面打招呼或自我介绍用语游戏听声音识朋友教师请几名学生到讲台前其他学生蒙住眼睛讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话猜对的学生为本组加一分还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜是谁说的如果猜中要说如果猜错要说猜对得一分将学生分为小组可人一组练习自我介绍用语二呈现新知利用课件呈现新知图一本册教材主要人物之一小棕熊的生日一群朋友聚集在生日蛋糕的周围教师通过图片指引学生说出今天是小棕熊的生日让学生们一起唱英文生日歌并提示是祝你生日快乐的意思教师介绍小棕熊的爸爸妈妈为他买了个新书包作为生日礼物拿出准备好的实物图二小棕熊打开书包一一拿出蜡笔铅笔钢笔橡皮尺子边拿文具边说英文文具展示出来后停留在画面上学习新知在初步了解新知后教师给学生出示文具教新单词教学时如果遇到有的学生能力较强可充分发挥学生的潜能在老师指导下由学生教学生学生检查学生教学时特别注意两个单词的发音对于多音节单词教师应略放慢语速待学生较好掌握后改为正常语速游戏教师说单词如一词教师边说边示范这样用同样的方法练习其他个单词让学生听录音跟读部分的单词并要求学生用手指着单词来认读力求做到眼到手到口到心到三趣味操练小组竞赛将学生分为两大组每组每次选一名选手上讲台一个学生先看一下某张卡片记住上面画的是什么将卡片画面扣在桌子上让另一名学生猜卡片画的是什么如果猜对了第一位学生答如果没有猜对第一位学生答猜词游戏继续小组竞赛将等文具放在一个大盒子里请一名学生选一种文具攥在手中放于背后让其他学生猜是什么猜对者为小组赢得一分让学生听录音边说边做部分的活动教师用英文表述打开书边说英语边做动作为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础学生打开书听录音并指出正确的图片请学生听录音并做出相应的动作四人一组活动练习每组可先请一位学生发指令其他学生做动作四课堂评价做练习册第一单元的第二部分练习步骤如下看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品教师讲解题目要求并指导做的方法让学生听录音做练习再次播放录音在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案最后通过给小花涂色进行自我评价五扩展性活动竞赛活动将学生分为两大组每组各派一个选手教师说词选手快速跑到讲台找到所听词的图片并举起图片大声读出正确者即为胜利可为本组加一分之后再换另一名选手进行板书设计每个单词的相应图片教学反思第三课时教学重点制作英文名卡和学唱英语歌曲教学难点学生理解教师用英语讲述的制作步骤这就要求教师要讲述与演示同时进行教具准备教师课前准备一个名卡以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔线绳和硬卡等并要求学生带来他们的彩笔线绳和硬纸卡文具实物教学过程一热身复习一游戏抛球教师准备一个小球由教师先大声说出自己的名字之后由教师将小球随意抛给另一名学生提示他做自我介绍以此类推练习自我介绍和打招呼二复习教师先发指令请全班共同练习之后可请小老师带领同学们进行操练注意此时教师应多给孩子些机会让他们展示说词水平教师要及时给予肯定三再次用抛球游戏此次重点练习打招呼和文具的表述由教师开始将球抛给谁就和谁打招呼说同时说一种文具如接到球的学生则找到相应的文具铅笔边出示边说随后由第二学生用同样的方法继续练习二呈现新课教师告诉学生英语名卡可让我们彼此了解得更快教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作将整个过程呈现给学生三趣味操练一请学生拿出事先准备的材料指导学生按步骤制作每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分一定要配合手势帮助学生理解和记忆二学生自己动手制作名卡让学生用的句型来展示自己制作好的名卡对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励三让学生跟录音一起学唱歌曲教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作如果学生对书上的歌曲掌握较快较好教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱四课堂评价做练习册第一单元的第部分练习方法如下一教师在做练习册之前先做一个的活动作铺垫二学生看图说说图中学生手中的物品三教师讲解题目要求并指导做的方法告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸不同就画哭脸四让学生听录音做练习五再次播放录音在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案最后通过给小花涂色进行自我评价五扩展性活动记忆名字游戏一每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼教师要帮助学生记忆尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字二方法教师先向做在一排的一个学生说接着这位学生说她他旁边的学生说以此类推板书设计展示学生的名卡课后反思第四课时教学重点询问对方的姓名及回答的用语的学习以及道别的另一种表达法教学难点中的发音和欢迎用语的发音教具准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰要求学生准备一个面具并制作一个写有本人姓名的头饰教学过程一热身复习唱歌师生互相问候学生将胸卡戴在胸前分别起立做自我介绍如二呈现新课老师指着自己的英文名卡说然后用反复说自己的名字速度由慢到正常接着教师对一名学生发问用清晰缓慢的语调问两遍边问边指他她的名卡并可以用夸张的口型提示他她回答教师对第一个应答学生应重点表扬并发给小奖品以此鼓励学生认真听别人的问答努力模仿教师说的新句型用类似的方法在教室里与学生进行问答练习注意引导学生用回答问题跟读模仿注意学生对一词中的发音学说告诉学生其意思是再见或一会见教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意在不同情景中表示的意义不同如还有不必表示感谢的意思当对方说的时候通常可以回答表示不用谢或不客气学生在此简单了解一下即可教师可在今后多说多用起到引导表率的作用听录音看挂图或通过录像来展示部分的内容三趣味操练可让学生戴上头饰表演书上的对话中的游戏可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐再请几个同学做嘉宾每位迎宾者用进行发问后嘉宾须用答出自己的名字方可入内教室里的其他同学鼓掌并用向他她表示欢迎教师注意提示学生区分发音的正误培养学生练习听力的能力养成会听的习惯在纠正发音时要适度切不可挫伤孩子的积极性四人或六人为一个小组先将学生自制的名卡头饰收集在一起再由每组的小老师通过问其他同学回答的方式练习答对的同学拿回自己的头饰戴在头上四课堂评价做练习册本单元第部分练习具体教学步骤参考如下教师引导学生猜猜图中人物所说的话教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法学生听录音做练习再次播放录音在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案再通过给花朵涂色进行自我评价五扩展性活动猜猜我是谁的游戏请一位学生到讲台前边用手蒙住眼睛教师用手势指定一男一女两位学生并告诉他们用打招呼自我介绍询问对方姓名及回答的句型对话然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名此时教师可根据学生情况扩展到的句型板书设计用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名课后反思第五课时教学重点五个有关学校及学习用品的词汇学习教学难点中的正确发音教具准备教师自备与本课教学有关的文具实物和教学卡片教师准备手偶教学过程一热身复习接力活动学生一个接一个进行口语问答要求又快又好代表人名接力的内容还可以是询问姓名等如通过图片和单词卡片复习学过的单词游戏通过做或来复习单词将文具的图片贴在黑板上请两组同学站队每次每组一位听指令并用手拍文具的图片先拍到的同学为胜为所在组赢得一分分别将已经学过的文具卡片发给学生每人一张教师读词如拿铅笔卡片的同学快步跑到前面此活动可分为男女生两大组进行二呈现新课教师边说边做指着实物教在教铅笔袋时出示铅笔盒并说明它们的区别即用软皮或塑料制成的通常称为用铁等较坚硬材料制成的叫做同时教通过实物教用图片教注意的发音新单词教学后询问学生都知道哪些文具词和旧单词相结合可以通过做的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词让学生把图片或实物放在书桌上教师说学生须快速指书并大声说用此方法练习其他各词教师边做打开书的动作边说然后边做合上书的动作边说重复两次再拿起铅笔袋做打开合上的动作并说请学生说出的意思用同样的方法教等句子与手偶比一比将卡通人物用手偶的形式出现让学生和这个卡通人物比一比谁理解得又快又准教师带上卡通人物的手偶让一名学生下指令手偶和学生们进行比赛教师示范后可让学生亲自戴上手偶练一练比一比三趣味操练就学校和学习相关的文具词做巩固练习做的活动教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上教师说学生须快速举起书并大声说教师还可以让学生自己说单词在小组内进行练习游戏画文具请一名同学在黑板上画一种他想画的文具他每画一笔就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具如猜得正确就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具其他同学猜通过游戏来练习以所引导的祈使句教师发指令学生做动作但只有听到老师带有的指令时才能做出相应的动作否则就是失败失败的同学退出游戏听的录音学生边听边做逐渐过渡成边听边说边做最后独立说做并进行比赛四课堂评价做练习册本单元第部分练习学生根据录音圈出所听到的文具具体方法和步骤参考如下学生看图用英语说出图中每样文具物品教师讲解题目的意思并指导做的方法学生听录音做练习再放录音在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案并说出所圈的文具再通过给花朵涂色进行自我评价五扩展性活动选词游戏将学生分为六组每组各派一个选手教师说单词选手快步跑到讲台前找到所说单词并举起大声读出正确为胜板书设计每个单词的相应图片课后反思第六课时教学重点听力练习和学习有节奏有韵律的歌谣教学难点歌谣的学习教具准备准备一个装有本单元所学的文具的书包与本课教学内容相关的词卡和图片教学过程一热身复习师生共唱英语歌曲复习有关文具的单词可通过实物和单词卡来显示游戏用请学生将他们的文具摆出来按教师指令做动作游戏用复习第页所学的指令性动作教师在指令前加的句子学生做动作若没说就不做动作二呈现新课教师从自己准备的书包中拿出一本书并指着自己说随后再掏出笔袋对学生说再从笔袋里拿出一支铅笔说拿出一把尺子说等等待学生熟悉了是我有一个后请学生用自己的文具来说请一名学生说自己所有的物品如果他她说时教师则举起自己的书说告诉学生如果你有与别人东西相同时可说三趣味操练操练全体学生听录音边听录音边拍手有节奏的吟唱部分的内容不听录音边打节拍边试说本部分的内容将全班分成两大组第一组举起铅笔一齐读第二组一齐读并拍手读第二句时两组交换以此类推小组练习待学生读熟后可让他们自由发挥用其他文具替换书上的几种并在小组内朗读用以上方法替换单词全体学生共同练习听力练习根据听到的句子让学生圈出相应的图或图录音内容答案四课堂评价做练习册本单元第部分练习此项练习旨在训练学生的观察和反应能力教师可先让学生回忆本单元所学内容引导学生在图中找相关物品本练习可以小组为单位进行活动指导学生进行互相评价小组中的每个成员可以进行比赛看谁找得快找得多全班可以比哪一组最先完成活动最后教师可以让学生说出他们所找到的物品活动旨在激发每个学生参与活动的积极性引导学生进行自我评价和小组评价五扩展性活动室外活动学生围成一个大圈大圈分里外两层里圈的学生向前跑跳外圈的学生向后跑跳同时放音乐当音乐停止时里外圈的学生面对面站立里圈学生共同说外圈学生回答其提问第二次放音乐停止时改为里圈学生回答外圈学生提问用此方法交换进行练习板书设计课后反思第一课时教学目标能用英语进行简单的打招呼及用向别人介绍身边的人通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型培养学生正确自然的模仿语音语调的能力教学重点句型的学习教学难点的得体运用句型字母及的发音不容易到位教具准备本课部分的教学课件本课时教学配套的录音带以及歌曲的录音带的头饰小星星的贴贴教学过程热身复习播放歌曲让学生跟唱集中学生注意力调动学生学习兴趣游戏指令是第一单元的内容师生同唱歌曲教师边唱边用手势示意学生将歌曲中的人名改为同班同学的名字教师用头饰介绍人物例如教师举起的头饰说然后戴上的头饰说请三个学生扮演用唱歌的形式互相问候呈现新课师生观看教学课件课件内容为的内容教师利用与教材内容相同的教学课件使学生一目了然既了解了句型的含义又了解句型运用的情景再次观看课件教师提问教师演示的内容使学生进一步理解对话方法为教师戴上的头饰左手举起的头饰右手举起的头时用不同声调引出对话内容在此次演示活动中教师强调教师提问是如何介绍给的和是怎样用英语打招呼的听本课时教学配套的录音带学生跟读并模仿发音教师注意带读不易掌握的读音如一句中的元音字的读音是提示学生要读得短促些而一词中的在发音时要让舍尖顶住上齿教师可以夸大口型让学生了解发音方法教师要适当纠正切不可一味的纠正发音打击孩子学习的积极性分组练习每三个学生一组进行练习给表现好的小组奖励小星星贴贴画一画说一说让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰向同桌用句型介绍自己所画的人物分四个大组用句型介绍自己所画的人物大组进行比赛给予表现好的小组奖励小星星扩展性活动将趣味操练中的游戏扩展为游戏拿第一二组的头饰画画让第三四组的学生用句型辨认由画此头饰的同学来说或以贴纸进行奖励课堂评价及作业教师小结本节课学生的表现获得贴纸的数量教师让学生根据自己本节课的获奖情况制定本单元获奖目标自己画喜欢的头饰并用句型介绍并把此句型抄写下来教学反思第二课时教学目标知识目标能听说认读五个颜色单词并再真实情景中运用能流利地玩成部分的内容情感目标激发学生学习英语的兴趣调动学习积极性引导学生积极与他人合作再活动中培养学生的协作精神和竞争意识技能目标让学生熟练运用所学颜色单词并能对身边的事物进行简单描述教学重点和难点重点能听说认读五个颜色单词并运用能玩成部分难点熟练运用所学颜色单词并能对身边的事物进行简单描述课前准备彩色蜡笔单词卡片花瓣卡片画图纸蓝猫头饰让学生就近结成个小组教学过程日常口语练习复习上一节课所学内容指着一名学生握着的手活动师生一起边说边做动作出示不同颜色的文具教师出示彩虹图问告诉学生让学生观看跟着老师学习彩虹的颜色用英语怎么说暂停教师拿出一朵红色的花运用教室内的红色事物反复操练用同样方法学习其他几个新词出示不同颜色的文具让学生快速说出来如跟老师读所学的新词让学生听录音跟读部分的词汇找颜色让学生仔细观察周围事物的颜色如文具课桌教室设施同学的衣物等把全班分为两大组老师说出一种颜色要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来如比一比哪组回答得更好更快对优胜组进行适当奖励把学生分成四个大组教师将五种颜色图片贴在黑板上再将单词卡分别发个每个组的第一个同学然后放音乐音乐响起第一个同学开始传卡片音乐停谁拿了卡片谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下比一比哪一组的同学做得又快又对出示虹猫蓝兔托托鹏鹏小嘟嘟你们喜欢他们吗想不想画画他们部分学生听指令拿出不同颜色的蜡笔听录音边说边做要求学生认真模仿语音语调小组合作由一名掌握熟练的学生说指令部分其他人拿出所说的蜡笔并重复指令中表示颜色的单词例蜡笔都准备好了后小组合作完成个动画形象出示自编的并读一读学生小结本节课所学内容教师综合评价用所学内容描述自己家庭中事物的颜色第三课时教学内容教学目标知识与技能目标能够听和认读字母能够在四线三格中正确书写字母让学生了解单词是由字母组成的教学重点难点重点能听和认读字母难点能够在四线三格中正确书写字母课前准备教具字母卡多媒体设备把学生分为四组教学过程用所学的句子与学生对话边唱边拍手唱完重新开始在字母的位置停留并出示字母卡学习并练习认读字母多媒体出示跟着录音升降调读并带上手势金字塔形出示字母卡分组比赛认读字母并带上手势好的小组给予奖励教学生区分字母的大小写让学生观察书上的书写笔顺教师在黑板上范写学生书空学生在练习本上练习师巡视学生展示哪些单词离不开如字母发音字母发音用同样的方法学习抽读字母卡片学生快速读出老师出示的字母卡大小写对号入座大写小写分开的字母卡让每位学生都拿一张去找自己的好朋友教师用英语描述图片再让学生听最后核对答案并让学生读出正确的字母多媒体出示的内容学生用句型说出看到的字母小结学生按顺序读出今天所教的字母带读再齐读总结哪个小组获胜书写今天所教的字母让学生回去后用硬纸做成字母卡片第四课时教学内容学习颜色单词通过听指令做动作来操练巩固和运用颜色类的单词教学目标能听说读等表示颜色的单词通过听指令做动作来操练巩固和运用颜色类的单词如等学习策略以活动为途径渗透任务型教学让学生在玩中学学中玩寓教于乐让学生能把所学的内容主动联系实践在生活中使用英语通过小组竞争和激励性评价让学生通过合作形成良好的团队精神情感目标激发学生的英语学习兴趣培养学生热爱学习的情感教学重点和难点教学重点教学难点能用所学过表示颜色的单词来完成相应指令教学准备自制课件颜色单词卡片彩色笔录音机与磁带教学过程一二展示一些彩色图片复习出示黑色彩笔学生回答相机出示的颜色单词卡片并带读指导发音指名读小组读齐读以同样的方法教学把色卡粘到黑板上师读单词生听然后指出来教师手里拿着色卡学生说教师根据学生说出的指令做出相应的动作学生准备一张白纸与彩色笔按教师指令练习句型听录音跟读师带读并示范相应的动作如等听录音做出相应动作小组比赛看哪个组完成得较好三讨论生活中我们比较常见的重要的颜色标志如等完成部分的配套练习把学过的表示颜色的单词读给父母听教学反思第五课时热身复习师生相互问候游戏接力问候赛教师拿出准备好的小球建议道导学生说出表示赞成别人提议的感叹语教师将球抛给一名学生说接球的学生回答之后由第一个学生抛球并问第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同如以此类推直到不同的答语说完为止再进行一轮回答不上来的学生没权力投球教师建议师生同唱歌曲边唱边做动作游戏猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片上前主持游戏请其他同学猜颜色学生们众说纷纭颜色词练习猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏呈现新课在猜颜色游戏中教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色引出新单词的教学如教师在出示白彩笔之后带读学生跟读一词中元音字母发的音不易到位教师要提示学生张开口发好音教师让学生拿出蜡笔和水彩笔学习利用颜色卡片教师再次带读提示的发音学生听的录音指着书上的图跟读边说边指边听边看也训练了学生手脑口心眼协调统一的能力游戏教师让学生将自己喜欢的种颜色的蜡笔按三行三列的方法摆在桌面上教师任意说颜色学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色则在蜡笔上放一小张纸片当摆出的纸片有三个成为一条线时说为游戏的胜利者教师可发小奖品趣味操练认读所学颜色的卡片教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘和用硬纸壳制作的小雨伞边说英语边在上面涂颜色制作好后将雨伞和陀螺转动说说看到的颜色让学生听部分的录音根据录音做动作说到颜色时就手中举起蜡笔左右会懂课堂评价做本单元第部分的练习第六课时教学目标会做听力练习学习有节奏有韵律的歌谣教学重点复习本单元知识做听力练习学习有节奏有韵律的歌谣教学难点歌谣的学习以韵律为主目的是进一步让学生了解英语的语音语调教法与教具准备教师准备教材配套的录音带教师准备上节课的指令牌教师准备粉紫橙棕绿色的小球各一个教师和学生都准备种颜色的卡片让学生带上节课做的陀螺或小雨伞教与学的活动热身复习师生进行口语对话活动教师和学生进行对话为下面的生生对话做引路生生进行口语对话活动口语内容可与师生对话内容相同或不同游戏将颜色指令牌发给部分学生指令内容为第二三单元的指令语师生同唱歌曲呈现新课教师请学生用的句型说说图上的内容教师重复颜色单词并引出彩虹一词的学习教师带读教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞将陀螺或小雨伞旋转起来让同学之间相互猜猜旋转后的颜色教师拿出粉紫橙棕绿色的小球各一个举起其中之一如紫色小球全体学生共同跟读其他各色的小球学习方法同上教师播放部分的录音学生试说教师将部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上如第一行画第二行画第三行画以此类推给学生一个直观的感受趣味操练游戏比比谁的记忆好请一排同学站起来第一个同学说一种颜色如第二个同学重复前一个同学说的颜色还要在加一种颜色如每往后就要增加一种颜色直到记不住为止记得最多的同学为优胜者游戏将教师准备的各色小球放在讲台上将全班分成两组每组派一个选手教师说一个色的球他们就快步跑上讲台选择该颜色的球谁选对了即为优胜者可请学生来代替教师发指令听力练习要求学生根据听到的句子圈出相应的图或图课堂评价做本单元部分的练习扩展性活动游戏抽牌游戏学生两人一组将颜色卡片背面向上放在桌子上一名学生抽一张自己的卡片再抽同伴一张卡片两张卡片摆在一起颜色相同为胜并两张卡片留在手中如颜色不同就放回原处学生抽出卡片的同时要说出单词的英文同伴用此方法抽卡片继续这个游戏游戏结束时手中卡片数量多的学生为胜第一课时教学目标能听懂会说等问候语通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型培养学生正确自然的模仿语音语调的能力教学重难点等问候语的学习的得体运用中一词字母的发音不容易到位教学准备本课部分的教学课件本课时教学配套的单词卡片教学过程一热身复习师生共同欣赏歌曲渗透人体部位的单词并集中学生注意力调动学生学习兴趣游戏指令可以是一二单元的内容师生同唱歌曲教师可以边唱边用手势示意学生将歌曲中的人名改为同班同学的名字二呈现新课教师带上的头饰师生问候出示的头饰接着教师用和的头饰以对话形式引出新授句型及回答板书带读教师要注意是用于熟人之间有一段时间未见面或是对方身体欠佳或是较正式地向别人打招呼等场合因此要告诉学生不必每次见面都问此话每天见面时只要说或就可以了以开火车形式操练句型一组为单位做开火车的游戏教师在每组选出一名质量监督员监督每个同学提问的完整性和正确率从第一个学生开始第二个学生回答并提问以此类推代表学生姓名把全班分成两大组一组是组一组是组分角色表演对话教师背上书包并出示的图片问学生板书教授教师应从导入到本句的发音较难口型和发音不易到位教师要适当提示多带读操练出示情景图听录音指模仿跟读对话三趣味操练学生带头饰表演对话让学生进行评价游戏击掌问候做部分的活动教师让学生按教材的方法两人一小组的活动两人相互击掌问好如代表学生姓名四扩展性活动将今天所学的对话念给父母听板书设计教学反思第二课时教学目标进一步巩固等问候语能在情景中准确运用能够听说认读这些关于身体部位的单词并能用英语介绍自己身体的部位教学重难点关于头部的单词的学习两个单词的元音因素容易发音不到位教师可鼓励学生张大口型相互检查一词的尾音发音较难教师可适当提醒学生注意口型教学准备教师准备一个五官可以拆卸的人物或小动物的头像教材相配套的教学课件教学过程一热身复习师生共同复习所学歌曲字母歌师生共同复习第二单元部分的内容邀请几组学生表演本课部分的对话二呈现新课出示五官可卸下来的小动物的头像教师介绍这个小动物教师取下小动物的鼻子说由此引出本课单词的教学让学生先初步了解单词认读的单词卡片和图片教师指着自己说指着自己的头说并鼓励学生指着自己的头说用同样的方法依次介绍让学生听录音跟读部分的单词游戏贴五官游戏在此次活动中教师教一词并让学生理解三个词的含义三趣味操练教师摸头部的不同部位要求学生说单词小组活动学生听录音边说边做部分中的活动游戏传口令四扩展性活动将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听板书设计教学反思第三课时教学目标能听说读写字母和并能听懂会说以这些字母为首字母的单词教学重难点能听和认读字母能够在四线三格中正确书写字母教学准备字母卡片教材相配套的教学录音带教学过程一热身复习学生一起说唱部分的字母歌谣边说边演抢答字母教师出示字母的大小写孩子快速抢答找朋友教师出示大写字母孩子迅速找出小写大声读出孩子在小组中做游戏二呈现新课教师出示个字母的字母表让孩子说说都学过了那些字母读一读找一找今天我们该掌握哪些字母了让孩子先试着说出字母教师注意指导孩子个字母的发音教师针对学生的错误示范口形孩子模仿小组说一说查口形小组开火车认读大小写字母教师分别出示大小写让孩子想想大小写的字母分别想什么用语言描述或是用动作表示教师播放录音问孩子鼓励认识单词的孩子自己说出词教师出示单词或图片学生跟读单词开火车练读字母和单词体会字母在单词中的读音小组读字母和相应的词三趣味操练读一读分一分孩子自己读新授的单词根据读音分成两组找出共同的首字母教师将字母卡片背过来让孩子猜一猜孩子小组猜字母部分学生说指令其余学生做动作板书设计字母的书写教学反思第四课时教学目标能听懂会说表示赞成别人提议的感叹语并能在实际情景中恰当的运用复习巩固所学问候语打招呼用语及自我介绍用语并在部分会话学习的基础上增加等对问候的多种回答语在不同情景中准确运用所学用语语音语调自然教学重难点学习部分对话表示赞成别人提议的感叹语和的答语的发音不易到位教师要适当提示在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语语音语调自然教学准备单词卡片教材相配套的教学录音带教学过程一热身复习复习所学问候语打招呼及介绍用语师生问答二呈现新课教师告诉学生有多种回答用语其中一些答语是此时板书以下各句教师强调以上各句可以相互调换学生跟读教师用单词卡让学生跟读游戏请你的回答与我不同教师拿出准备好的小球建议道引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语教师将球抛给一名学生说接球的学生回答之后由第一个学生抛球并问第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同如以此类推直到不同的答语说完为止再进行一轮教师再次建议引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语并带读一词播放录音带师生共唱歌曲边唱边拍手打节拍穿不同颜色服装的学生可起立做展示教师播放部分的情景课件让学生了解对话内容学生听部分的录音跟读对话学生戴上人物头饰给对话人物配音让学生分小组要求学生按课件内容自编对话表演学生自编的对话三趣味操练让学生看部分的活动小组练习几分钟教师准备的头饰全体学生进行部分的活动通过让学生大量的练习与运用部分的会话让学生用自己的真实姓名或英文名字做部分的活动游戏将本单元所学的内容词或短语的卡片或图片放在一个小盒子里教改前排的某位同学同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲音乐停止盒子停在哪位学生手中该生就要抽出一幅画并用英语说出图上内容四扩展性活动听录音仿读的对话创设情景按照的对话让学生三人一组编对话分别向家长及老师介绍自己的朋友准备下一课表演板书设计课后反思第五课时教学目标能够听说认读这些关于身体部位的单词并能用英语介绍自己身体的部位教学重难点进一步学习身体各部位的名词部分是关于身体活动的多个指令学生不必认读或准确说出能根据指令正确理解并做出快速的反应和发音易混淆教学准备单词卡片教材相配套的教学录音带教学过程一热身复习教师播放歌曲的录音带并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词学生试唱此歌曲智力画谜看特别头像说单词学生表演上节课所练的对话二呈现新课由游戏导入到身体各部位的学习认读的卡片和图片注意辅导学生的发音区别和的发音学生听部分的录音一边听一边指着自己身体的各部位力求使学生做到心口手眼和听说做练相结合教师通过示范强调的动作让学生站起来听部分的录音教师带领学生做动作并用动作区分三趣味操练邀请几位学生表演部分的内容游戏传口令教师播放歌曲的录音带师生边听录音边做动作边试唱歌曲也可以替换歌词四扩展性活动听录音朗读单词板书设计第六课时教学目标复习本单元所学单词和字母学习本课歌谣进一步让学生了解英语的语音语调做本课的听力练习训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况教学重难点复习本单元知识做听力练习学习有节奏有韵律的歌谣歌谣的学习以韵律为主目的是进一步让学生了解英语的语音语调教学准备字母卡片教材相配套的教学录音带教学过程一热身复习师生共同唱歌曲复习表示身体各部位的单词唱歌的同时让学生加上动作表演歌曲在唱歌曲时鼓励学生张口试唱能唱一句的唱两句话能唱两句的唱三句用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词用学生曾画过的身体图案的画儿分小组练习单词教师还可以在可能的情况下为学生准备身体各部分的拼图让学生说说是身体的哪个部位应拼在什么位置教师发出指令学生执行指令规则是如果指令前有学生执行指令否则被罚下二呈现新课教师带领学生接着做的游戏边做边用体态语提示学生注意他们的物品之后教师说动做示意将部分物品藏起引出教师示意学生找找到后说教师示范后找学生进行师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物让学生将这些文具放在书包中教师要求学生同做教师一边做一边问然后摊开手做出找东西的样子引导学生说在从包中拿出铅笔回答其它一些文具用相同的方法练习教师播放部分的歌谣录音学生打节拍试着唱教师略讲歌谣的词意引导学生逐步跟唱注意此时教师不要急于学会自然习得的形式进行即可三趣味操练操练数一数填一填听录音让学生跟着重复边说边加动作听力练习要求学生根据听到的句子圈出相应的图或图四扩展性活动要求学生听录音跟读单词和句子并在实际生活中自然运用将学习用品逐个用英语说给家人听并制成单词卡片板书设计教学反思第一课时教学目标复习第单元所学的有关打招呼问候介绍道别建议等会话能在实际情景中运用等用语进一步培养学生大胆开口勇于用英语交际的能力教学重点学习部分的故事和复习有关打招呼问候介绍道别建议等会话教学难点部分的故事情节的理解复习表示身体各部位颜色和文具的单词能听懂会说本单元所学的文具颜色身体部位的单词在学生复习所学知识的同时初步学习两首歌谣通过说唱歌谣进一步了解英语的语音语调知识教具准备教师准备故事内容的教学课件教师准备的头饰教师准备表示问候打招呼介绍等情景图教师准备故事内容的配套挂图教师和学生都准备各种颜色的蜡笔教师准备本单元所学文具的实物和一个书包教学过程一热身复习教师播放英文歌曲师生共唱教师主动向某个学生打招呼问好教师让学生做问候接力方法同上的师生问候但告诉学生问候的句子尽量不同二呈现新课猜一猜的游戏将学生学过的文具放入书包中让学生摸一摸猜一猜教师同时问从而复习学过的文具词游戏你是谁面朝黑板的学生下面的学生可说假名也可说真名又发问者自己判断和教师播放故事课件展示部分并让学生了解人物关系和故事的大概含义听录音跟读故事小组练习角色扮演教师出示部分投影片让学生说说小丑身体的各部位名称强调一只脚是两只脚是之后做游戏教师播放部分的录音然学生听录音涂颜色注意此时的录音速度要放慢三趣味操练教师将准备好的小丑图发给学生让他们根据部分这首歌谣将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的然后将改编的歌谣说给同桌听然同桌按照听的歌谣涂色有条件的可将作品在实物投影仪上展示教学反思第二课时教学目标进一步调动学生学英语的兴趣并就本单元做综合评价复习身体部位之后让学生做个有趣脸谱学唱英文歌曲使学生能听懂会唱歌知含义教学难点复习过程中的兴趣培养教具准备教师准备教材配套的录音带教师将部分的眼睛嘴鼻子耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱学生准备胶水教师准备脸谱的课件教师准备身体部位的名称图片教学过程一热身复习师生之间进行英语对话学生之间自编对话并表演教师播放第课时的两首歌谣让学生边拍手边说歌谣师生共同演唱歌曲二呈现新课出示身体部位的名称图片教师将图片很快的在学生面前晃过问教师出示课件说重复学生跟读教师出示教学课件并说在制作脸谱之前师生说当脸谱制成后师生共同说教师播放歌曲告诉学生试一试比一比看看谁能通过自己试唱学会歌曲学生间相互练唱再次让学生掌握歌词和节奏三课堂评价做本单元第部分的练习练习是检测学生的词汇掌握情况教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛说对一个词涂一朵小花比谁的花多练习是让学生看词涂色说说两种颜色的结合会变成什么颜色并将第种颜色涂在圈中教师可以给学生做一个示范然后再让学生动手实践此练习是机动性练习教师可根据时间分配情况灵活安排练习是让学生将句子和相对应的图连线教师可以先让学生看图猜图上人说的话然后再连线此练习是检测学生对句子的整体认读能力不需要学生认识句子中的每个单词练习后根据学生情况进行简单小结给学生适当的奖励让学生自我评价本单元学习情况可在第页上做标记四扩展性活动小组对抗赛教师将学生分为个组教师说英文小组成员共同画出相应内容又快又准的加一分如教师说教师还可出示图片让学生说单词说对的加分教学反思第三课时教学内容与分析本部分是让学生将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母并能准确地把九个字母读出来和写出来本部分是一首见面打招呼问好的歌曲学生较容易上口课前准备教师准备字母卡片和图片教师让学生准备字母的卡片和图片教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱教学步骤热身复习教师让学生唱的歌曲并让他们跟着节奏拍手学生间进行日常对话新课展示教师举起自己制作好的脸谱说重复然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上说教师自己选择眼睛嘴鼻子和耳朵贴在空白脸谱上告诉学生教师出示字母的图片让学生认读复习九个字母的大小写让学生完成连线的练习并能大声读出这些字母而且让部分学生在黑板上书写这些字母提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置其他的学生用练习本进行书写教师巡视趣味操练让学生跟随录音一起学唱歌曲做基础训练相关部分的练习将这首歌唱给家长听板书设计教学反思第一课时热身复习教师播放的歌曲录音师生对唱师生互致问候用开火车的方式进行学生之间的日常会话练习新课展示播放第一单元的录音学生拿出文具跟读并表演请学生用复习所学的文具教师出示有关动物的新单词这些单词本课时只要求学生会听会说认读放在第二课时完成教师利用光线的作用用手势做出鸭子的手影问学生引导学生回答教师继续做出小狗的手影引导学生询问听录音来展示部分的教学内容学生跟读模仿教师要求学生注意语音语调趣味操练教师出示几张动物手影的图片教学生做手影学会后让学生出黑板处来进行表演尽量让学生利用来询问其他同学来回答对部分的操练按照课本中所呈现的方式请学生们来扮演这些小动物模仿它们的动作及声音课外活动听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容模仿学过的动物将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听作业完成英作页教学反思第二课时教学目标能听说会读单词学会描述一些动物的状态和位置教学重点能听说会读单词教学难点能听说会读单词学会描述一些动物的状态和位置教学准备教师准备的卡片词卡和图卡教师准备一套小动物的头饰和手势图片学生准备玩具小动物每人带一至两个到课堂来教学过程一热身复习复习第一课时所学单词学生两人一组表演本课的对话二新课展示教师可出示的图画接着用英语和汉语对图中的情景做个解释学生听录音用手指着单词跟读部分的词汇三趣味操练教师将有关动物的图卡和词卡举起带读学生一个一个如开火车地练习配对游戏教师拿起动物头饰背对学生让学生根据形状猜出是哪种动物学习部分师先利用插图引导学生谈论动物引导学生观察动物特征引导学习单词等在意义理解的基础上播放录音让学生跟读操练小组歌谣展示鼓励学生配上动作上台表演游戏耳语四课外活动听录音认读单词并仿读句子按部分的内容模仿动物给家长看自己动手做一个喜欢的动物的头饰作业完成英作页教学反思第三课时教学目标能正确听说读写字母并知道其在单词中的发音会听说单词教学重点能正确听说读写字母并知道其在单词中的发音教师准备字母的图卡和词卡教学过程一热身复习教师将中的图卡的背面给学生看让学生猜是哪种动物以此复习单词教师利用字母卡复习之前所学的字母让学生认读并在练习本上默写二新课展示教师出示字母引出字母教读大写先把大写和小写让学生认读再把大小写组合让学生认读引导学生联想寻找生活中像的物品加深学生对字母的印象教师在黑板上板书大小写学生书空让学生观察大写和小写的区别学生在练习本中进行模仿书写教师巡视及时改正学生在书写上的错误教师呈现和的图片并读出单词让学生感知在单词中的发音然后引导学生推断作为首字母的发音以同样的方法教字母的发音和在单词中的发音播放的录音并跟读三趣味操练让学生听的活动完成的活动引导学生找出图片上出现的字母并数出字母的个数如四课外活动将新学的字母读给家里人听正确书写个字母作业完成英作页教学反思第四课时教学目标能够正确的语音语调朗读对话并在情境中运用句型询问和回答动物的名称会用表达赞美或欣赏培养学生热爱动物保护动物的意识教学重点能够正确的语音语调朗读对话并在情境中运用句型询问和回答动物的名称会用表达赞美或欣赏难点能够在情境中运用句型表达赞美或欣赏教学准备教师准备一个玩具熊和一些学过的动物的玩具学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具准备教学挂图和录音器材教学过程一热身复习教师出示动物玩具和学生进行对话复习句子教师准备道具请同学上讲台表演的对话二新课展示呈现对话学生表演完的对话老师留下一位学生对他说教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解当学生明白老师的意思后就回到座位拿出带来的玩具于是教师立即引出本课对话中的问句说语速慢并伴有表情和手势学生会把他的玩具狗拿给老师老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说说完把小狗还给学生一边做归还的动作一边说让学生听录音来展示部分的内容教师把一些玩具放得离某些学生近某些学生远然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分和的区别三趣味操练教师先示范然后同座两人一组拿出自备的玩具分别操练对话请学生分角色表演部分的对话请学生用自己的玩具替换表演部分的对话请学生按照的对话找自己的好朋友一起玩游戏四课外活动听录音仿读的对话按照的对话让学生将自己心爱的动物玩具介绍给自己的朋友看作业完成英作页教学反思第五课时教学目标能听说认读单词根据指令模仿动物的形体动作教学重点能听说认读单词难点能听说认读单词教学准备教师自备的的卡片词卡和图卡部分单词的词卡和图卡关于部分的图卡教学过程一热身复习学生表演的对话二新课展示教师通过复习部分的动物来导入本课的几个新动物名称然后设计几个谜语增加学生的兴趣如出示这部分的挂图对图片进行简单的讲解听部分的录音跟读新单词学生轮火车进行认读单词让学生站起来一边听的录音一边做动作三趣味操练游戏向它那儿跑教师将的图片打乱顺序让学生听指令选出正确的图片游戏照我说的做完成的练习帮助学生能整体认读单词词形的活动四课外活动听录音仿读单词和句子去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物说给家长听五作业完成英作页教学反思第六课时教学目标巩固本单元所学的单词和句型通过一个较为有意义的语篇增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读教学重点巩固本单元所学的单词和句型难点巩固本单元所学的单词和句型教学准备教师准备本单元所学动物的动物玩具本单元所学词汇的图卡和词卡教学过程一热身复习通过词卡和图卡复习所学的动物词汇游戏速认速记游戏把手放在你的背后二趣味操练听力练习先让学生观察幅图片分别出现了什么动物教师播放录音两次然后请一两位学生说出答案让学生做好根据图片和单词进行连线教师播放歌曲要求学生模仿歌曲中的动物的声音然后教唱歌曲再试着用其它学过的动物单词进行替换练习引导学生看的图片回答问题听录音回答问题跟读录音然后分角色表演小组练习最后请一些小组上台表演三课外活动听录音读部分边读边做动作和同学一起看页用手指着主画面上的人和动物用英语把他们说出来看谁说得多作业完成英作页第一课时教学目标能听说认读本课所学关于食物的单词能用英文介绍这些食物能听懂一些简单的有关进食的指令语并能按照指令做出相应的动作教学难点和三个单词发音的纠正教具准备教师准备这些单词的图片和单词卡新课呈现时的教学课件教材配套的录音带教学过程一热身复习日常口语会话展示二呈现新课教师播放本课时的教学课件同时教师置疑你们还记得的中都有什么食物吗学生凭借记忆说单词教师不对学生的回答做过多评价提示学生注意观察再次让学生说说都有哪些单词此环节学习食品单词并根据学生情况扩展学习教师只出示单词卡学生认读单词三趣味操练让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具边听部分的录音边用卡片做动作教师用动作演示并讲解和的意思分小组比赛说做部分的指令语做得准确说得清楚为胜四课堂评价做新课程本单元第二部分的练习教学反思第二课时教学目标能听说认读本课时有关食物的个单词能听懂会说并能在实际情景中运用以上各句子要求模仿正确语调自然教学重点表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语个表食品的单词教学难点和三个单词的发音教具准备教师准备这种真实的食物或食物的玩具模型以及食品托盘一个教师准备教材部分的教学课件教师准备教材配套录音带教师将本课所学的种食物图片复印为每名学生准备一套教学过程一热身复习日常口语会话展示此次日常口语会话之前教师提示学生使用句型和游戏内容为第四单元部分的指令语师生共唱歌曲边唱歌曲可以边表演动作呈现新课教师拿出准备好的食物的图片以及食品托盘一个呈现食物学习本课的单词学习单词时注意和的发音较难不易到位教师要适当提示纠正发音如中组合发中的音要发到位教师再次播放部分的教学课件学生在会说单词和简单了解句型的基础上学习对话教师播放教学录音学生进一步学习在此环节中教师要强调是在表达自己喜欢的食物名称趣味操练让学生做部分的游戏教师先将游戏方法简单解释之后带领学生一起做游戏教师将汉堡的图片贴于黑板师生一起说教师再贴说继续进行直到把六种食品都说出来三人一小组表演部分的内容课堂评价做新课程本单元第部分的练习方法同以前扩展性活动用趣味操练的图片让学生认读图片并给图片涂色让学生两人一组将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上每人每次抽对方和自己各一张图片当图片内容两两相同时说出单词两张图片归为己有游戏结束时手中图片多者为胜第三课时教学目标学习询问对方喜爱吃什么食品的问句进一步复习巩固所学表示食品的单词学习本课歌曲教学重点表食物单词的复习与巩固教学难点一句的表述教具准备教师准备本课表食物单词的图片和单词卡片本课教材的录音带教师和学生分别准备食物模型或真实食物教师准备主体图页的图画或投影教学过程热身复习师生问候学生口语展示教师出示食物单词卡片学生认读单词呈现新课教师将的图片贴在黑板上根据学生情况还可将也贴在黑板上教师指着说重复一句学生回答做火车接龙游戏学生一个接一个的询问并按自己情况回答趣味操练让学生拿出自己准备的食物模型或实物教师建议也组织一次野餐此后播放部分的录音学生听歌曲教师解释歌词并带读歌词然学生跟录音一起学唱歌曲课堂评价做新课程本单元第部分的练习扩展性活动室外活动找伙伴将学生带到室外让每个学生准备好一张食品图片将图片按教师指令在不告诉对方的情况下贴在别人背部学生自由寻找随意见到一名伙伴读伙伴背后的单词如见到背后的单词是就说则要读出背后的单词若背后的单词也是则成为两位好伙伴否则就继续寻找教师为前十对伙伴颁发友谊奖教学反思第四课时教学目标能听懂会说通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型培养学生正确自然的模仿语音语调的能力教学重点句型教学难点理解为不可数句词不能说则表示一罐可乐的简略说法但其他饮料则不能这么说教具准备本课所学有关饮料的实物和一些一次性的纸杯准备以上饮料的图卡教学过程热身复习日常口语会话活动请同学上讲台表演部分的对话教师播放歌曲学生拍手演唱新课展示教师将各种饮料都放在讲桌上鼓励学生用的问句来表达自己想喝的饮料教师回答并倒一些在纸杯中给学生喝接着学生用感谢老师老师说让学生听录音教师放投影或通过录像来展示部分的内容趣味操练教师出示图片卡复习所学单词教师带读并按纵排一个接一个地跟读每排一词教师要注意每个学生的发音游戏从后往前跟读句子教师先说然后说学生重复教师说学生重复这两个词教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出三人一组表演部分的对话课堂评价做新课程本单元第部分练习方法和步骤参考第一单元课外活动听录音仿读的对话和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动第五课时教学目标能听说认读本课所学的常见的饮料单词能用英文介绍这些饮料能听懂一些简单的指示语并能按照指令做出相应的动作教学重点单词教学难点饮料句称的区别内容的理解和动作的模仿教具准备的实物图片单词卡片教师准备的动作图卡部分单词的词卡和图卡学生准备的实物教学过程热身复习日常口语会话活动教师播放歌曲学生一起拍手演唱教师准备一个小场景将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上请学生根据部分的进行自由会话新课展示本课时中的单词认读教学可继续采用部分第二课时的教学方法让学生利用已掌握的拼读规则自己认读新单词让学生听的录音一边听一边指着书上相应的图力求做到眼到手到口到心到用一组连贯的动作教中的动词让学生一边听的录音一边跟读并做动作趣味操练游戏什么不见了教师将单词先面朝上贴在黑板上给学生秒记住这些单词的顺序然后请学生闭上眼睛教师从中拿走一张再请学生说出是哪个词不见了让学生听录音边说边做部分的活动教师将图卡打乱顺序贴在黑板上教师说一个指令请学生指出正确的图片正确的可为本组赢一分课堂评价做新课程本单元第部分练习方法和步骤参考第一单元课外活动听录音仿读句子将所学的有关食物和饮料用英语说给家长听教学反思第六课时新课呈现教学目标本课时通过听力练习检查学生对本课所学内容掌握的情况通过有节奏有韵律的歌谣让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容并进一步培养学生语音语调能力教学重点听力练习说唱歌谣教学难点歌谣内容的理解及的发音教具准备教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型本单元所学词汇的图卡和词卡教学过程热身复习日常口语会话活动通过词卡和图卡复习所学的词汇用第一单元第三课时的对号入座游戏来复习上节课学习的单词新课展示游戏速认速记教师每次从词卡中挑出张让学生快速认记教师说便拿掉卡片让学生说出是哪几个单词最快举手说对这个词的同学可以为本组加一分介绍中的时可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达和介绍中的感叹句注意的读音趣味操练操练放录音先让学生认真听两遍录音看课件要求边跟读边做动作找两个同学到讲台前来分别扮演和其他同学朗读或背诵课堂评价做新课程本单元第部分教师可以向学生介绍然后以小组为单位进行活动寻找所藏的食品与饮料引导学生进行自我评价和小组评价课外活动听录音读部分的内容边读边做动作教学反思创设情景激活学生主动参与基于学生的特点兴趣设计一个贯穿总结全课堂知识的情景表演让学生做课堂的主人同时训练他们自己思考他们能有机会发表自己的主见同时听取他人意见取其精华这样的教学设计激发了学生内在的学习动力培养团队合作的精神从效果看活动设计收到了实效第一课时教学目标能听说认读数字到能听懂所学的指令语并能按照指令做出相应的动作教学重点能认读数字能按指令语做相应的动作教学难点数字的准确发音尤其是三个数字的发音要到位教具准备教师和学生都准备卡片数字教师准备教学录音带教学过程热身复习师生共同演唱歌曲让学生分别扮演歌曲中的动物边唱边表演呈现新课教师展开综合性的数字练习反馈学生自学效果注意纠正学生的发音尤其是三个数字的发音教师用手指做示范让学生跟着做让学生听录音跟读的词汇要求学生指出相应的内容趣味操练游戏小组比赛教师不出声音说单词让学生根据教师的口型举牌猜对加分让学生听录音边说边做部分的指令活动课堂评价做新课程本单元第部分的练习扩展性活动游戏耳语把学生分为个小组教师向每组的第一个学生耳语一个指令如每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令直到最后一个学生快步跑到讲台根据指令做动作又快又正确为胜利第二课时教学目标听懂会说能在实际情境中运用要求模仿正确语调自然能够听说认读数字教学重点及相应的回答教学难点中音的提示与的区分教具准备教师准备数字的单词卡片教师准备教学录音带教师准备部分的课件学生准备骰子教师准备过生日用的蜡烛气球生日蛋糕图片等教学过程热身复习教师出示数字类单词卡片学生认读卡片复习部分的游戏学生一个接一个的说数字教师随时拍手说说到哪个数字如大家就一同重复此数字呈现新课教师播放部分的情景课件学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说了解询问年龄的用语及回答教师播放部分的录音学生跟读句子教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片并画一些花边来点缀黑板请过生日的学生做到讲台前同时播放歌曲全体学生向过生日的同学表示祝贺并询问每个过生日同学的年龄趣味操练让学生两人一组练习口语对话要求用上让学生按小组分角色表演对话内容课堂评价做新课程本单元第部分的练习教学反思第三课时教学目标学唱英文歌曲学做生日贺卡教学重点制作贺卡过程中语句的理解教学难点和的相同和不同点以及歌曲的最后一句的演唱教具准备教师准备教学录音带教师和学生各准备硬纸卡及剪刀教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片教学过程热身复习让学生跟着录音带或唱的歌曲游戏幸运之星选举大赛教师将数字打乱写在黑板上请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字让学生来猜是什么猜对的同学我幸运之星可得到奖励呈现新课教师出示生日蛋糕图片用蜡烛实物或图片教一词并用手拿一支蜡烛说用手拿两支蜡烛说教师注意提醒学生两支以上的是并发好这个音用动作教播放歌曲让学生跟随录音一起学唱歌曲趣味操练用手指来表示如唱时伸一个手指边唱边表演找十个学生分别带上蜡烛的头饰扮演十支小蜡烛他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛边唱边跳下面的同学跟着他们一起唱教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生课堂评价做新课程本单元部分的练习扩展性活动让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡第四课时教学目标能听懂会说并能在实际情景中运用能听懂会说及其回答要求模仿正确语调自然教学重点句子及其回答教学难点理解对话教具准备四只颜色不同的气球红色蓝色黄色紫色或绿色或图片十张用包装纸包装好的礼物图片一个生日蛋糕图片数字的词卡教学过程热身复习教师播放的歌曲学生随着录音唱并用手指表示做动作请同学上讲台表演部分的对话新课展示教师引导学生说其他物品的数量教师将的数字词卡贴到黑板上然后把相应的数字写上再逐步画相同数量的东西上去如同学生引导学生回答用气球实物或图片教并带读然后问引导学生回答再问让学生听录音教师放投影或通过录像来展示部分的内容趣味操练让学生戴上头饰表演部分的对话游戏划拳两人一组其中一人用两只手出拳至少有一只手要出手指出拳的同学问另一人回答动作要越来越快谁跟不上速度谁就输了再进行交换问答课堂评价做新课程本单元第部分练习听录音前教师可以针对图片作一些提问如之类的问题然后让学生听问题写数字听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答法与步骤参考第一单元课外活动听录音仿读的对话教学反思第五课时教学目标与要求能够听说认读单词能够初步运用所学新词教学重难点分析本课时的教学重点是听说认读单词本课时的教学难点是的发音及五个新词的运用课前准备教学课件单词卡片气球实物图片教学步骤热身呈现操练拼图游戏逐步呈现纠音方向盘引出纠音操练引出纠音同桌操练动作引出简笔画引出操练给学生喜欢的气球整体读单词个别检查读单词并给与奖励巩固拓展使用多媒体效果让学生猜一猜四人小组合作猜一猜别人的图片是什么四人小组合作介绍自己的玩具教学反思第六课时教学目标复习巩固的数词复习本单元所学句型及对话教学难点对数词的熟练掌握和运用操练教具准备教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕的词卡和图卡学生准备可放在桌上的几根小木棍教学过程热身复习唱的歌复习本课部分的让学生伸出手指齐说用第一单元第三课时的对号入座游戏来复习上节课学习的单词师生日常对话等等新课展示教师用动作教教师举起小木棍教然后拿着手上的小木棍问带读趣味操练操练先让学生听录音用手指表示数字全班跟着录音读要求边读边做动作如同桌两人要对望要做关门的动作要数放在课桌上的小木棍要做吃的动作就可以指着自己的嘴巴将全班分为两组一组只读数字另一组做动作第二次则交换课堂评价做新课程本单元第部分练习本课仍为教师可以用等问题来提问学生在小组活动中比谁找得快数得对也可以让学生来提问和回答引导学生进行自我评价和小组评价课外活动听录音读部分和的内容边读边做动作教学目标与要求复习第单元所学的日常用语要求学生能在实际的情景中进行运用能听懂会说本单元所学的动物食物数字等方面的个单词并能按指令做游戏巩固复习单元所学的字母听到字母能说出它对应的发音第一课时教学内容与分析本部分呈现了发生在树林里的故事一只小鸟想吃面包鸟妈妈就去鸟窝里找小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下突然来了一只大黑猫幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟是对第单元所学的日常用语的复习教师帮助学生理解故事的寓意要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力课前准备小鸟鸟妈妈一只猫的头饰教师准备单元的图片和词卡教师准备一个托盘上有八个蛋糕教学录音器材教学过程热身复习师生互致问候然后学生间自由交谈可用问答的方式教师出示词卡让学生认读新课展示呈现树林的背景图用卡纸挖出两个圈遮住大部分像望远镜一样上下移动卡纸猜测看到的东西并用英语表达从而达到复习词汇的目的可拓展其他食物的单词故事呈现教师带上小黑猫的头饰模仿小黑猫小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意讲故事过程中教师必须要突出的不同语气教师提出若干个问题让学生分组讨论学生在表达看法中可以渗透情感教育如当别人的赞美或者祝福要说教师讲解内容中的难点让学生跟读教师播放该部分录音让学生跟读趣味操练教师放录音让学生跟读对话将学生分组进行角色表演请学生上讲台进行角色表演课堂评价本学期的英语学习已近结束可在此与学生进行小结并鼓励学生争取获得的贴纸奖励做部分练习方法和步骤参考第一单元课外活动听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容让学生根据所学对话自编一段故事对话注意运用所学内容板书设计第二课时教学内容与分析本部分综合复习单元的重点词汇和对话通过听音辨别单词掷骰子爬楼梯的活动形式来复习动物食物数字和字母本部分的教学目标要求学生重点巩固单元的词汇同时复习前三个单元中的部分词汇掌握后三个单元的重点句型在真实的情景中灵活运用本部分考察学生的听力能力是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词课前准备教师让学生准备已学过的有关文具颜色身体部分动物食物和数字的词汇一个骰子学生四人一组准备的数字卡片学生四人一组每组准备四个颜色不同的棋子每人一个教学步骤热身复习让学生跟随录音一起唱歌曲用手指来代替如唱时伸一个手指学生进行日常对话如等等教师展示动物的图片通过来复习单词请一个同学上讲台面朝黑板教师将手中的卡片让下面的同学选一张然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么可有三次机会下面的同学用来回答新课展示教师快速闪过单词图片看到的学生以最快的速度站起来并说出单词然后再把单词贴在黑板上完成课本第页完成课本第页让学生同桌两人完成语用活动呈现情景生日歌曲响起教师戴上头饰扮演主人公引出情境的生日先让学生猜测一下的年龄限定猜测次数猜礼物教师出示一些盒子代表是收到的礼物盒每当礼物打开同学们就把看到的礼物图的英文说出来如当礼物全部打开后让学生数数相同礼物的数量大食会教师把学生分为以六人未一组小组中有一名同学扮演生日会主人她负责款待参加的同学自编对话并表演课堂评价做新课程本单元第部分和第部分练习课外活动在课下和同学一起玩的游戏板书设计第三课时教学内容与分析本部分提供学生个字母通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写同时让学生清楚个字母的排序认识其字母的代表单词本部分是一首字母歌歌曲耳熟能熟琅琅上口课前准备师生准备已学过个字母的大小写及其读音教师卡片录音器材教学步骤热身复习学生间进行日常对话将学生分两组一边拍手一边唱第一单元的新课展示字母接龙教师随便念出一个字母学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母完成课本第页的练习或把它布置成家庭作业游戏提前让学生在英语本上画出九方格游戏开始前先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母游戏开始教师或者请一位学生随意念出三个字母其字母能够连成直线就站起来大声喊出学唱歌曲中的歌曲学生可以一起拍手演唱教师也可以增加难度要求学生唱到元音字母时起立趣味操练倒金字塔游戏快速认读单词教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来接着呈现两个三个按照学生水平如此增加字母的数量根据字母代表单词自编歌谣课堂评价做新课程本单元第部分课外活动将这首歌唱给家长和同学听板书设计教学反思