小学英语人教版(PEP)三年级上Recycle 1.doc

执教者卢燕娴课题第课时教学内容课型会话课教学准备教师方面的准备教学课件头饰情景图学生方面的准备文具颜色人体部位图片教学目标语言技能能在实际情景中运用等用语语言知识复习第单元所学的有关打招呼问候介绍道别建议等会话情感态度进一步培养学生大胆开口勇于用英语交际的能力学习策略通过交际法游戏教学法情景教学法合作学习法从而激发学生学的欲望文化意识知道英语中最简单的称谓语问候语和告别语教学方法交际法游戏教学法情景教学法合作学习法教学过程步骤师生活动目标预计用时热身教师播放英文歌曲师生共唱教师主动向某个学生打招呼问好复习旧知识复习与激活教师让学生做问候接力方法同上的师生问候但告诉学生问候的句子尽量不同激发学生学习兴趣导入根据问候接力总结所学问候语等尽量让学生自己总结出来当我们想同对方打招呼或问候时我们可以说利用歌曲引出句型一单元目标与要求技能目标能在实际情景中运用等用语在生活中能学以致用能运用到单元的对话进行交际学唱歌曲情感目标学生能充满自信敢于开口乐于模仿乐于表演学生能积极参与愉快地学习英语学生使用礼貌用语打招呼培养学生尊敬老师的品质培养学生的合作意识培养学生敢于使用英语的品质激发学生学习英语的兴趣学习策略渗透基本学习策略注重培养学生倾听与交流的能力文化意识知道英语中最简单的称谓语问候语和告别语知道英语中文具人体部位和颜色怎么说知道英语中一些简单的英文名字了解语言的使用环境二课时安排课时第一课时第二课时第三课时当我们想了解对方姓名或介绍自己时可以说当我们为别人介绍伙伴时可以说当我们建议别人做某事时可以说呈现学习内容游戏你是谁下面的学生可说假名也可说真名又发问者自己判断和教师播放故事课件展示部分并让学生了解人物关系和故事的大概含义听录音跟读故事掌握并能表演对话练习强化趣味操练教师再次展示配套课件并根据故事向学生提问检查学生对故事了解情况如教师找五名学生一起戴上头饰和面具按故事中的人物进行对话表演为全体学生的小组练习做准备带着和的面具表演前先要求各角色做自我介绍会运用所学过的句子反馈与强化巩固小组练习角色扮演将学生按人一小组按人物进行练习将头饰和面具发给表演的小组让表演的小组到讲台前展示能在实际中运用语言作业做活动手册本单元第部分的练习巩固知识课后教学反思这是一节复习课复习是我们日常英语教学的一种基本手段也是帮助学生建构知识体系的必要步骤所以等到知识累积到一定阶段后我们都会采用复习课的形式对语言点进行归纳和总结因此在巩固环节我先让学生通过传话游戏调动学生学习的积极性然后通过全班讨论让学生认真梳理这些问题的不同用法执教者卢燕娴课题第课时教学内容课型词汇教学课教学准备教师方面的准备蜡笔文具的实物和书包图片学生方面的准备各种颜色的蜡笔本单元所学文具的实物和一个书包教学目标语言技能复习表示身体各部位颜色和文具的单词能听懂会说本单元所学的文具颜色身体部位的单词语言知识身体各部位颜色和文具的单词情感态度在学生复习所学知识的同时初步学习两首歌谣学习策略创设真实的情景拓展内容开拓学生视野激发学生说的欲望文化意识通过说唱歌谣进一步了解英语的语音语调知识教学方法交际法游戏教学法情景教学法合作学习法教学过程步骤师生活动目标预计用时热身游戏开火车六至七人一组做开火车的游戏从第一个学生开始第二个学生回答并提问以此类推代表学生姓名内容以所学问候语为主教师播放录音师生共同拍手试唱歌曲激发学习兴趣复习与激活游戏猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔上前主持游戏请其他同学猜颜色学生们众说纷纭将颜色词练习猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏活跃课堂气氛导入猜一猜的游戏将学生学过的文具放入书包中让学生摸一摸猜一猜同时问拿出准备好的部分的挂图贴在黑板上用一张纸遮住告诉学生让学生跟读一词然后让学生一点一点地看图最后将覆盖着的纸撤掉通过师生问答的形式找到图中的文具复习为新课做铺垫呈现学习内容让学生听的录音边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具做到眼到手到口导心到出示部分的投影片相将投影片用纸覆盖带领学生一起问之后将纸拿开带领学生说让学生自己找投影片上的文具边指边说出示部分投影片让学生说说小丑身体的各部位名称强调一只脚是两只脚是之后做游戏将学生分为两大组每次每组派一名选手上前指图由教师说单词学生指出身体各部位也可让学生说单词下指令速度快且正确的为胜教师播放部分的录音然学生听录音涂颜色注意此时的录音速度要放慢复习前三单元的知识课后教学反思本课时主要复习文具类身体部位类和颜色类的单词让学生在找物品和上色的过程中配以富有节奏的用丰富多彩的形式帮助学生巩固这三类的单词学生学习的兴致很高执教者卢燕娴课题第课时教学内容课型会话课教学准备教师方面的准备录音带空白脸谱复印给每个学生一份一个自己已制作好的可笑的脸谱胶水脸谱的课件身体部位的名称图片学生方面的准备胶水教学目标语言技能进一步调动学生学习英语的兴趣并就本单元做综合评价语言知识复习身体部位学唱英文歌曲情感态度学唱英文歌曲使学生能听懂会唱歌知含义学习策略通过交际法游戏教学法情景教学法合作学习法从而激发学生学的欲望文化意识制作一个有趣的脸谱教学方法交际法游戏教学法情景教学法合作学习法练习强化趣味操练游戏拿出准备好的文具图片和信封把图片放在信封中将学生分为两大组每次每组派名选手到讲台前队底下坐着的同学指着的图问队台前的一个选手说出图中的一个文具另一个选手从信封中找到此图贴在黑板上正确的加分之后队底下坐着的同学指着的图问由队台前的选手回答以此类推将准备好的小丑图发给学生让他们根据部分这首歌谣将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的然后将改编的歌谣说给同桌听然同桌按照听的歌谣涂色有条件的可将作品在实物投影仪上展示巩固文具的单词反馈与强化巩固做活动手册本单元部分的练习扩展性活动让学生将自己画的小丑拿出给学生办一个作品展示会比一比看谁的小丑最滑稽可笑比一比谁最会形容图上的小丑评选出学生最佳小画家和最佳小解说检验学生知识掌握的情况课外作业抄前三单元的单词和句子读背前三单元的巩固知识教学过程步骤师生活动目标预计用时热身师生之间进行英语对话学生之间自编对话并表演复习旧知识复习与激活播放第课时的两首歌谣让学生边拍手边说歌谣师生共同演唱歌曲激发兴趣导入出示身体部位的名称图片教师将图片很快的在学生面前晃过问引出句型呈现学习内容出示课件说重复学生跟读出示教学课件并说在制作脸谱之前师生说当脸谱制成后师生共同说播放歌曲告诉学生试一试比一比看看谁能通过自己试唱学会歌曲学生间相互练唱再次让学生掌握歌词和节奏掌握制作脸谱的方法练习强化趣味操练让学生跟着录音一起唱歌曲边唱边做相应的手势如唱时挥挥手唱时指着自己还可以男女声队唱或将全班分为两大组对唱一部分学生唱前两行歌词另一部分学生唱后两行歌词教师将部分的眼睛嘴鼻子耳朵和空白脸谱复印好发给每个学生一份让学生按自己的喜好选择涂色并贴在空白的脸谱上展览学生的作品评出最可笑的脸动手制作脸谱反馈与强化巩固做活动手册本单元第部分的练习练习是检测学生的词汇掌握情况教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛说对一个词涂一朵小花比谁的花多练习是让学生看词涂色说说两种颜色的结合会变成什么颜色并将第种颜色涂在圈中教师可以给学生做一个示范然后再让学生动手实践能在实际中运用语言作业自我评价本单元学习情况可在第页上做标记明确自己的情况课后教学反思这是一节英语活动课通过让学生动手制作脸谱学唱歌曲让学生在活动中运用语言的功用和美感将所学的语言知识与实际生活相结合知识得到迁移能力得以提高