人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 第三课时表格式教案.doc

教材版本小学英语五年级上册课题备课时间内容复习单词和句型主备人复备教师一课程标准能根据录音模仿说话能根据图文说出单词或短语能根据听到的词语识别或指认图片或实物能根据指令做事情如做动作二教材解析本课时为复习单元的总结课时学生已经学习了半学期的英语掌握了一定的简单英语的对话通过中对文具单词的复习单元对颜色的复习引出问候语第三单元对身体部位的复习在问候语的基础上又增加了提建议的句子三目标预设正确书写英文字母知道它们作为首字母时在单词中的发音能熟练听懂认读说出的所有词汇能运用句型进行情景交际能听懂会做的四重难点预设正确书写英文字母综合运用的句型进行交际五评价设计通过听音跟读小老师领读分小组读来检测目标一的达成情况通过小组表演来检测目标二的达成情况六教学设计第课时教学环节教学预设一热身复习学生进行日常对话如等等学生之间自编对话并表演师生共同演唱歌曲二呈现新课教师根据问候接力总结所学问候语等尽量让学生自己总结出来当我们想同对方打招呼或问候时为学生出示此情景图我们可以说什么时间都可以不同时间不同选择用于熟人之间有一段时间未见面或是对方身体欠佳或是较正式的向别人打招呼等场合表示很高兴见到你当我们想了解对方姓名或介绍自己时为学生出示此情景图我们可以说当我们为别人介绍伙伴时为学生出示此情景图可以说当我们建议别人做某事时为学生出示此情景图可以说游戏你是谁面朝黑板的学生问老师任意指一名坐在位子上的学生回答可说假名也可说真名由发问者自己判断和教师总结内容学生回忆并回答三趣味操练将全班分成两组每组各派一个代表回答教师出示的英语卡片卡片上写着英语或汉语每组代表用英语抢答速度快的组加三颗星速度慢的组被大炮轰教师快速闪过句型图片看到的学生以最快的速度站起来并说出句子然后再找出他的好朋友接上下句教师发令和中的句子学生做动作四小结课本单元单词和句型字母和五作业设计熟练朗读的对话完成练习册在四线三格内正确默写字母遍六板书设计略七课前预习作业听单元的对话并跟读尝试找出你认为掌握的不太牢固的句子记录下来八课后巩固作业读一读选择正确的答案当吴一凡向别人介绍他自己时他会说当你和怀特老师告别时你会说当你想知道别人的名字时你会说当你对别人表示感谢时你应该说约一起上学时应该说答案复习单元的单词和句型