小学英语人教版(PEP)四年级上册Unit 3 My Friends教案.doc

学科英语年级四主备人付继香执教人学年上学期课题单元备课个性化修改一教材分析本单元重点学习描述外貌特征和爱好的词汇和句型其中难点在于部分的它综合了本单元的三类句型以串成对话的形式出现在教学描述人的体貌特征的形容词时可适当介绍语言背景一般不用描述人这不礼貌而是使用这个词教学时适时说明要玩有意义的电脑游戏教师教学可通过引出教学时注意三年级下册第六单元的句型已做了铺垫注意区分和的用法这样以旧带新降低知识的难度本单元要求掌握的四会单词较长拼写有一定的困难教师在教学中要注意予以指导二教学目标知识与能力掌握至的大小写字母并认真读其中的例词能掌握四会单词认读部分中的单词和句型能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征并能说出自己或朋友的爱好能够提问别人的姓名并通过创设真实情境来运用及交流学唱歌曲能唱歌曲过程与方法发挥英语歌曲游戏比赛以及活动的激趣作用让学生在愉快的气氛中通过多种活动来操练重点单词和句型突破教学重难点并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价能综合运用所学语言进行交流将新学词汇运用于句型中发展学生自主学习的能力情感态度价值观注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力明白人多力量大的道理了解中西方在接受礼物时的不同的习惯通过学习使学生乐于听说英语乐于模仿积极参与培养学生的合作精神三教学重点能掌握四会单词认读部分中的单词和句型能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征并能说出自己或朋友的爱好能够提问别人的姓名四教学难点部分五课时安排学科英语年级四主备人付继香执教人学年上学期课题个性化修改本课的主要语言项目为在对话中出现的主要词汇是学生以前没有学过的学生在课文对话中可以进一步理解和掌握这一功能句型以及对话中的新单词部分要让学生运用新旧知识描述好朋友的外貌特征一知识与能力能听懂会说会用等词简要描述一个人的模样和特征能听说认读单词和词组二过程与方法发挥英语歌曲游戏比赛以及活动的激趣作用让学生在愉快的气氛中通过多种活动来操练重点单词和句型突破教学重难点并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价三情感态度价值观通过本课的学习使学生乐于听说英语乐于模仿积极参与培养学生的合作精神创设情境教学法实物演示师生会话学生俩俩对话句型词汇发音名词复数的使用画有猴子兔子长颈鹿梅花鹿的图片的面具或头饰教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带一热身复习猜谜语教师说学生猜教师出示猴子和兔子的图片启发学生说教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片让学生说出复习单词并说出中文意思二呈现新课教师出示的面具问学生回答教师说一边说一边做动作帮助学生理解教师出示的面具问学生回答教师说一边说一边做动作帮助学生理解教师同时拿着两个面具说让学生看着面具在教师的提示下学说让学生指着班里的同学说教师出示单词卡教读和把单词卡贴在黑板上教师出示和的面具问学生答教师把面具贴到黑板上相应的单词前鼓励学生说出教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说并让学生指着班里的同学学说这两句话教师出示单词卡教读和教师要提醒学生在读时注意咬舌尖儿教师出示和的面具并把它们贴到黑板上相应的单词前让学生说出教师把右手的食指放在嘴上做出让学生安静的动作让学生说出单词并出示单词卡让学生认读把单词卡贴到黑板上再把的面具贴到这个单词前让学生说出让学生翻译中文教师导入课文对话你能根据他的描述猜出这个人是谁吗让学生观看课件教师问板书听录音带跟读对话教师你能根据我的描述猜出这个人是谁吗板书让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物让大家猜三趣味操练教师出示第一组单词教师出示第二组单词教师出示第三组单词四扩展性活动为爸爸妈妈画像教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈然后让大家看着画像由自己来描述爸爸或妈妈的模样看看谁画的画像与自己的描述是一致的板书设计学科英语年级四主备人付继香执教人学年上学期课题个性化修改本课的主要语言项目为部分是以游戏的方式进一步操练这一主要语言功能本课时部分主要是在学生能够认读字母的基础上学习书写字母的大小写这俩个单词是在能听说认读的基础上进行拼写一方面要求学生能够掌握单词的构成另一方面要求学生在学习了字母书写之后能够按格式写出单词一知识与能力能听懂会说能听说认读能认读并会书写大小写能听懂会说单词会拼写单词进一步培养学生良好的书写习惯二过程与方法融会话教学于情景表演之中让学生装在表演中练在交际活动中用巧用实物和卡片在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词将单词的教学融于会话教学之中三情感态度价值观注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力明白人多力量大的道理乐于学习英语感受学习的快乐教学法听说法实物演示师生会话学生俩俩对话句型词汇学习书写英文字母的大小写和学习拼写单词发音的尾音单词的发音句型大写的笔顺和小写的书写格式几张班里同学的照片和他妈妈的面具或图片教材相配套的教学课件图片写有大小写的字母卡单词卡教材相配套的教学录音带一热身复习问答练习做猜人的游戏让一个学生描述班里某一个同学的模样其他同学来猜这个人是谁尽量多做几组练习句型二呈现新课新课导入教师先自我介绍然后提问一名男生该名学生回答问题后教师对大家说教师问学生启发学生回答教师继续指其他男生让学生回答教师再指另一个男生让一个学生问另一个学生回答多做几组教师指着一个女生说然后问学生让学生试着回答教师再指几个女生问让学生两人一组做的问答练习教师出示课文人物面具让学生做问答出示班里某个学生的照片教师说教读单词教师依次出示一些学生的照片让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述例如教师出示的面具问学生回答教师再出示他妈妈的面具说解释教师这时教师可以指一指教室里的国旗帮助学生理解教读单词让学生观看教学课件使用与教材相配套的教学课件让学生就对话内容回答问题解释单词教师听录音跟读对话让学生表演课文对话教写字母出示字母课件下载和教学单词教师问学生学生回答教师出示图片学生说出教师让学生说一说和的第一个字母是什么学生回答教师出示单词卡让学生认读然后教师出示字母卡让学生辨别字母的大小写教师说今天我们再来学习一个以字母打头的单词教师拿出一把小勺教说注意在这个单词中的发音教师这三个词都是以字母打头的单词谁还记得怎样写大小可让学生书空或在黑板上书写对书写笔顺正确的学生给与表扬如书写错误教师可再找其他学生书写教师在四线三格中教写字母大小写同样的方法教字母让学生在练习本上把所学字母每个写一行教师在教室中巡视及时给学生进行辅导让学生听录音带跟读模仿学习拼写单词教师出示单词卡让学生认读教师让学生看单词回答学生回答后让他们拼读单词教师让学生在四线三格中默写字母教师教学生在四线三格中书写单词告诉学生首先要把每个字母书写正确然后按照单词的拼写把字母写在一起注意单词的每个字母间要有一点距离让学生照板书抄字头然后每个单词写一行三趣味操练游戏看谁拿得快教师可将字母的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上然后请两组学生每组名出列教师报一个字母让每组的第一个学生快速地跑近黑板将该字母的大写与小写分别取下先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者可获一分计算最后结果给与优胜小组奖励游戏做猜人游戏与部分相结合让一个学生来描述自己的朋友其他同学要根据描述猜出这个人是谁如四扩展性活动活动游戏玩纸牌同桌两人各做一套课文人物的卡片让抽一张注意抽出卡片时不能翻过来看问让回答如果答对就得到这张卡片然后让抽卡片猜名字最后看谁得的卡片多活动把课前准备好的小绳或细线分发给学生告诉学生要按指令用小绳摆出字母教师说学生要迅速摆出继续活动直到复习完所有学过的字母板书设计学科英语年级四主备人付继香执教人学年上学期课题个性化修改本课的主要语言项目为部分是以歌谣的方式进一步操练这一主要语言功能部分让学生能够按指令完成动作一知识与能力能听懂会说能在恰当的情境中用英语表达他人的爱好能听说认读单词和词组能听懂会说能听懂以及其他带有的句子会吟唱中的歌谣二过程与方法巧用实物和卡片在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词将单词的教学融于会话教学之中发挥英语歌曲游戏比赛以及活动的激趣作用让学生在愉快的气氛中通过多种活动来操练重点单词和句型三情感态度价值观通过本课的学习使学生乐于听说英语乐于模仿积极参与感受学习的快乐培养学生的合作精神创设情境教学法师生会话学生俩俩对话句型词汇发音动词的第三人称单数区别与区分本身人称代词与物主代词易搞混图片内容见页部分和的头饰教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带录有音乐的录音带一热身复习有关的单词教师听录音让学生模仿录音内容做对话使用第二册教学录音带二新课呈现教师出示几张有关运动的图片如游泳踢足球打乒乓球跑步跳高等并贴到黑板上教师指着图说重复两遍之后问学生引导学生说出教师指着这个学生说然后让学生重复老师的这句话教师给学生播放一段音乐同时把图片贴到黑板上然后对学生说教师先让一个学生回答问题再让另一个学生根据他她的回答说出教师播放一段正在做科学试验的录像同时把图片贴到黑板上问学生教师先让一个学生回答问题再让另一个学生根据他她的回答说出教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片并贴到黑板上问学生教师先让一个学生回答问题再让另一个学生根据他她的回答说出教师要及时纠正学生的错误发音后的不要给学生讲语法但要让学生注意这个词的尾音的发音让学生看着黑板上的图片读出单词教师出示单词卡让学生认读并把它们贴到黑板上相应的图片下方教师出示和的面具问学生学生答教师说让学生观看教学课件教师提出问题让学生回答听录音带跟读课文和单词让学生说一说自己朋友的爱好教师教师边说词组边做动作帮助学生理解的中文意思让学生听录音跟读部分的词组做猜物游戏教师手拿一本书教师手拿一个苹果教师提问学生让学生理解的中文意思教师自己蒙上眼睛随便点一位学生问全班学生答教师问做这个游戏时教师可有意识地点向男生继续游戏指向女生问教师出示的面具给学生看面具背面问学生学生答出教师再问教师出示的面具给学生看面具背面问学生学生答出教师再问教师让学生观看教学课件看完课件回答问题听录音跟读课文两人一组表演课文让学生自编新对话向大家展示教师给与评价听录音让学生跟读使用相配套的教学录音带三趣味操练猜词游戏让小组中的一个学生做动作其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组听音猜人教师让猜迷的人到前面来背对全班然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话全班同学先一起问猜的学生要根据说话人的声音判断性别如果回答对了全班同学再问猜的学生要继续回答出说话人的姓名全班同学用或来判断对错猜的学生规定有次机会如果回答次还猜不出来就算输了传话每一纵排为一组全班分成若干组教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸上面写一句话在教师说开始后最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去最后一排的学生把所传的话说给大家听看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近四扩展性活动让学生说一说家庭成员的爱好如爷爷奶奶爸爸妈妈等板书设计学科英语年级四主备人付继香执教人学年上学期课题个性化修改本课时部分主要是在学生能够认读字母的基础上学习书写字母的大小写教师在教学中要特别强调笔顺使学生能够在四线三格中正确书写这几个英文字母这三个单词是在能听说认读的基础上进行拼写一方面要求学生能够掌握单词的构成另一方面要求学生在学习了字母书写之后能够按格式写出单词一知识与能力能认读并会书写大小写能听懂会说单词会拼写单词进一步培养学生良好的书写习惯二过程与方法巧用实物和卡片在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词将单词的教学融于会话教学之中三情感态度价值观了解中西方在接受礼物时的不同的习惯本课时的字母教学应放到单词中进行在呈现新知部分时教师可通过本部分中学过的单词进行导入在学生能够看图或单词卡读出单词的基础上找出所含的相同字母及其位置在教单词的书写时教师应先让学生看着单词卡进行拼读让学生看着拼写回答然后让学生凭着记忆试着背出单词的拼写最后再教学生在四线三格中书写单词学习书写英文字母的大小写和学习拼写单词大写和小写的笔顺小写的书写格式单词的发音写有大小写的字母卡图片单词卡教材相配套的教学录音带一热身复习听写教师发给学生每人一张四线三格纸教师随意读出字母学生要在纸上书写所听到的字母听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师教师出示字母卡让学生认读字母复习单词注要求听说的单词让学生看图说单词要求听说认读的单词让学生看单词卡读单词并说出中文含义二呈现新课教写字母出示字母课件教师分别出示单词卡让学生读出来并说出中文教师问学生这三个单词的第一个字母是什么学生回答师出示字母卡让学生辨别字母的大小写教师在四线三格中教写字母大小写教师要告诉学生小写的手写体要有起笔和收笔教写字母出示字母课件教师拿着一个盒子问学生学生说出教师出示单词卡让学生认读并说出中文教师让学生说出这三个单词中相同的字母是教师出示字母卡让学生辨别字母的大小写让学生说出大小写字母的笔顺并书空教师在四线三格中教写字母大小写教写中告诉学生大小写的第一笔先从左上到右下第二笔再从右上到左下要有起笔和收笔教写字母和单词出示字母课件教师手中拿着悠悠球问学生让学生说出教师出示单词卡让学生读出来并说出中文教师让学生说出这两个单词的第一个字母是教师告诉学生我们要学一个新单词它的第一个字母就是教师出示图片问学生也许学生会说出这时教师说教师教读单词这个单词的发音有些难度教师要耐心帮助学生把音读准教师出示字母卡让学生辨别字母的大小写让学生说出大小写字母的笔顺并书空教师在四线三格中教写字母大小写教师提醒学生大写的第二笔是一笔写完的小写占下两格教写字母和单词出示字母课件教师出示单词卡让学生读出单词并说出中文教师问学生当学生说出时教师出示该图片教师让学生说出和的第一个字母是什么学生回答教师手拿一根拉链教学生说单词让学生通过读音说出第一个字母是教师出示字母卡让学生辨认字母的大小写让学生说出大小写字母的笔顺并书空教师在四线三格中教写字母大小写让学生在练习本上把所学字母每个写一行教师在教室中巡视及时给学生进行辅导让学生听录音带跟读模仿学习拼写单词教师分别指着班里的一个那同学和一个女同学说教师问如有学生能够拼出单词教师要给与表扬并说那让我们来看一看他拼的对不对然后出示单词卡如没有学生拼出单词教师说我们学习单词不仅要会说还要会写今天我们就来学习几个单词的拼写看谁学得快然后出示单词卡让学生看单词卡拼读单词教师让学生看单词回答学生回答后让他们背着拼出单词教师出示单词卡让学生拼读并背下来教师让学生在四线三格中默写字母教师教学生在四线三格中书写单词告诉学生首先要把每个字母书写正确然后按照单词的拼写把字母写在一起注意单词的每个字母间要有一点距离让学生照板书抄字头然后每个单词写一行三趣味操练让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏板中教师任意说出一个字母或单词学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈每画出完整的一行或一列字母或单词学生就说直到所有的字母和单词都圈完让学生擦去画的圈重新再做一次游戏由于教师念字母或单词的顺序不一样每次圈的顺序也不一样在游戏结束以后全班一起复习词汇教师将学过的字母卡片分发给学生让学生熟读该字母教师说一个以所学字母开头的单词学生举起该单词起始字母的字母卡片活动继续下去让更多的学生举起手中的字母卡片四扩展性活动叫一名学生在班里走动站在一名学生的后面教师举起一张本单元的单词图片先正确地说出这个单词第一个字母的读音的学生坐下另一名学生继续在班里走动继续活动板书设计教学反思