伤仲永文段阅读与答案

伤仲永文段阅读与答案 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ (一) 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　) A．其诗以养父母、收族为意/其真不知马也 B．自是指物作诗立就/待到重阳日，还来就菊花 C．卒之为众人/卒获有所闻 D．得为众人而已耶/今为所识穷乏者得我而为之 2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ________________________________________________________________________ (2)令作诗，不能称前时之闻。 ________________________________________________________________________ (3)其受之天也，贤于材人远矣。 ________________________________________________________________________ 3．方仲永“卒之为众人”的表现是________________________。(用原文中的语句回答) 4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“余闻之也久”这句话在文中起到承上启下的作用。 B．本文在写作上采用的是设喻说理、借事喻人的方法。 C．本文第2段叙事极为简要，仅以一“见”、一“闻”、一“问”，就交代了方仲永后来的变化和结局。 D．本文组织材料有见有闻，有详有略，有力地突出了文章的主旨。 (二) 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　) A．仲永之通悟，受之天也/初极狭，才通人 B．未尝识书具/博闻强识 C．父异焉，借旁近与之/渔人甚异之 D．忽啼求之/予尝求古仁人之心 2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ________________________________________________________________________ (2)卒之为众人，则其受于人者不至也。 ________________________________________________________________________ 3．本文借事说理，以方仲永天资非凡却“________________”，最终“泯然众人”的实例，说明____________________________。 4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是