21 古诗五首 登飞来峰 学案.doc

登飞来峰学案学习目标知识与能力反复吟咏加深理解熟读成诵过程与方法把握有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平思想情感态度与价值观引导学生从形象入手体会诗歌的意境领会诗歌所表达的深刻的思想感情了解诗歌所蕴涵的文化内涵学习重点记忆名句体会其中蕴涵的情理做到学以致用学习难点领略中国古代诗歌的凝练美意境美音律美和含蓄美学习方法自主探究小组合作交流互助启发点拨预习提示了解诗人并背诵诗歌学习过程一作者简介王安石字晚号半山世称临川先生封荆国公世人又称王荆公抚州临川人朝代杰出的政治家思想家文学家改革家唐宋八大家之一死后谥号文被列宁誉为世纪中国最伟大的改革家二预习检测飞来山上千寻塔自缘身在最高层三资料链接背景介绍登飞来峰为王安石岁时所作皇祐二年夏他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时途径杭州写下此诗这首诗是他初涉宦海之作此时诗人年少气盛抱负不凡正好借登飞来峰抒发胸臆寄托壮怀可看做万言书的先声实行新法的前奏四课堂探究赏析不畏浮云遮望眼自缘身在最高层五当堂检测诗中描写飞来峰概貌并通过传说写飞来峰之高的诗句是诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句是诗中表现诗人虽然变法遇到挫折但仍矢志不改的诗句是诗中表现诗人不畏艰难极具深刻哲理的诗句是王之涣登黄鹤楼一诗中写道欲穷千里目更上一层楼登飞来峰中与之意境相似的诗句是与杜甫的会当凌绝顶一览众山小异曲同工之妙的句子诗人借景抒情发议论阐述了登山的体会同时融情于景情中寓理表达了站得高看得远的生活哲理的诗句是人们经自己的努力具有高瞻远瞩的思想眼光和胸襟在观察社会处理工作矛盾时就能游刃有余地排除阻力克服困难信心百倍地把事业推向前进与上述观点相符的诗句是遮云蔽日历来是比喻奸佞小人在皇帝面前谗害贤臣作者借用这个典故表明自己不畏艰险不屈服于恶势力的勇往直前的斗争精神的句子借民间传说来烘托飞来山上塔的雄伟高俊为下面的抒情作很好铺垫的句子是六拓展延伸题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中登飞来峰和题西林壁相同之处从诗题看王诗用动词登苏诗用动词题都用地名作宾语构成动宾结构的短语从体例看两诗都是写景七绝从全篇的立意构思看王诗借写景抒发壮怀句句入扣苏诗借写景畅言事理字字入微且都寓情理于诗境之中从章法看都是前联写景后联抒情从表达的语势看两诗的情语中几个用字几乎雷同如王诗转句用不畏承上启下作过渡苏诗转句用不识承上启下作过渡各自的关照都极稳妥又如两诗都用只缘导引结穴又如王诗的身在最高层与苏诗的身在此山中也相同七总结反思