登飞来峰 教案.doc

教材分析登飞来峰是唐宋八大家之一的王安石所作前两句写飞来峰塔的形象后两句写登飞来峰塔的感想此时的王安石正是初涉官场年少气盛抱负不凡正好借飞来峰之千寻塔来抒发自己胸怀壮志寄托远大的理想设计理念课标教法学法阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力古诗词的教学更是如此通过多种方式的阅读理解品析欣赏从而正确体会和把握古诗词的内容和情感逐步提高学生对于古诗词的品评赏析能力更加喜欢古诗词的学习更加热爱祖国优美的古诗词文化学情分析学生学习态度对教材的理解以往学生所学的诗大多是以写景状物为题材对于蕴涵着深刻人生哲理的诗则是初次接触因而在学习体会诗的含义上会有一定的难度教学目标知识与技能目标了解飞来峰和王安石的相关资料正确流利地朗读诗歌并在熟读的基础上正确背诵古诗能用自己的话疏通诗意过程与方法目标明确古诗学习的一般性目标通过不同形式的朗读让学生在浓厚兴趣的引导下熟悉诗歌内容运用图文结合抓关键字熟读想象的方式准确理解诗句的含义并联系诗歌创作背景和相关的时代资料引导学生挖掘诗歌中蕴含的人生哲理情感态度与价值观目标通过本首诗的学习让学生体会到只有站得高才能看得远的人生哲理并且体会到在人生的旅途上要树立远大的人生理想并且不畏艰难为之奋斗教学重点朗读背诵古诗理解诗句的含义能够准确描述诗歌的情景并且体会诗歌中蕴含的哲理教学难点结合作者的生平事迹领悟诗句中的深刻哲理明白人应该在社会生活和思想修养方面站得高看得远教学准备多媒体课件学习资料准备关于飞来峰的影像资料关于王安石一生经历的文字资料课时安排总课时一课时本课时第一课时教学过程一传说激趣导入新课同学们在讲课前老师给大家带来了一个故事相传有一天灵隐寺的济公和尚突然心血来潮算知有一座山峰就要从远处飞来那时灵隐寺前是个村庄济公怕飞来的山峰压死人就奔进村里劝大家赶快离开村里人因平时看惯济公疯疯颠颠爱捉弄人以为这次又是寻大家的开心因此谁也没有听他的话眼看山峰就要飞来济公急了就冲进一户娶新娘的人家背起正在拜堂的新娘子就跑村人见和尚抢新娘就都呼喊着追了出来人们正追着忽听风声呼呼天昏地暗轰隆隆一声一座山峰飞降灵隐寺前压没了整个村庄这时人们才明白济公抢新娘是为了拯救大家于是就把这座山峰称为飞来峰出示图画千年前的一个夏天有位年青人登上此峰触发感想作了一首诗叫登飞来峰今天就让我们开启时空之旅跨越千年与诗人对话感受此诗的意境板书课题作者二自学交流解释诗句引言学习古诗的目的就在于诵读吟咏而想读好诗则要理解诗意大家以前已学过不少诗了今天老师要求大家分小组自学出示自学目标有感情地朗读诗句用划出诗句的节奏交流资料了解作者通过查字典或有关资料初步了解诗句的意思出示自学提示每人读诗中的一句解释所读诗句的意思交流重点字的意思小组汇报自学情况读课文用划出诗句的节奏登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼自缘身在最高层走进作者王安石字介甫号半山北宋大政治家思想家文学家为唐宋八大家之一当过宰相在神宗皇帝支持下实行改革历史上叫做王安石变法今有辑本临川先生文集补充介绍写作背景年夏王安石在浙江鄞县任知县任职期满后回江西临川老家时路过杭州登上飞来峰塔顶面对眼前广阔的视野想到鸡鸣见日升的情景心中不免感慨万千于是写下了这首诗这首诗是他初涉宦海之作这一年他正好三十岁读诗分诗句解释大意提示重点字义课件同时出示字义寻古代长度单位八尺为一寻千寻形容塔很高闻说听说畏害怕遮遮挡遮住缘因为由于鸡鸣见日升鸡鸣时可以望见太阳升起分句解释飞来峰上千寻塔闻说鸡鸣见日升我登上飞来峰高高的塔顶听说每天黎明鸡叫的时候就能看见太阳升起不畏浮云遮望眼只缘身在最高层不怕浮云遮挡住远望的眼睛只因为我就站在了飞来峰的最高层指名解释整首古诗大意师生补充评议学生自由发言提出不懂的地方解决疑难师生共同解决疑问三品读体会诗的含义师范读登飞来峰前两句后两句的侧重点各是什么描写景物抒发情怀生品读前两句前两句写景突出了飞来峰的什么请用一字概括山是高耸的塔是高耸的山顶上的塔更是高高耸立的飞来峰和它上面的宝塔总共多高不知道诗人只告诉我们单是塔身就是八千多尺这当然是夸张的说法诗人还讲了一个传说站在塔上鸡鸣五更天就可以看见海上日出请想想飞来峰那耸云天的气势吧再读前两句读出自己的感受生品读后两句后两句抒情抒发了作者怎样的情怀你有什么样的感受补充资料飞来峰高米飞来峰无石不奇无树不古无洞不幽秀丽绝伦飞来峰的厅岩怪石如蛟龙如奔象如卧虎如惊猿山上老树古藤盘根错节岩骨暴露峰棱如削引发学生思考为什么飞来峰的这些美景诗人都没有描写而单单只写了飞来峰的高提示联系诗人的经历补充资料王安石当过宰相实行变法使衰弱的宋王朝迅速强盛起来人民生活也大幅度提高写下此诗时正是他出入宦海年少气盛抱负不凡正好借登飞来峰发抒胸臆寄托壮怀希望有一天能施展他治国平天下的才能体会诗人远大的抱负和志向以及对与自己的未来充满着雄心壮志的情怀结尾两句写出了什么样的道理写出了站得高看得远的哲理若就情境说语序应是因为身在最高层所以不畏浮云遮目但作者却倒过来先说果后说因一因一果的倒置突出了因只缘身在最高层的重要性可见出作者构思的精深不畏浮云遮望眼这句看似浅近其实用了典故浮云在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物李白就说过总为浮云能蔽日长安不见使人愁意思是说自己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言出示课件王安石把这个典故反过来用他说我不怕浮云遮住我远望的视线那就是因为我站得最高这是多么有气魄的豪迈声音再品读后两句读出自己的感受同时浮云李白与王安石有不同的看法产生了不同的对待方式这正是两人观察角度不同所致这也是本单元学习的主题角度即看问题的出发点小结要想看得远视野更开阔就必须登上最高的一层这正如唐代诗人王之涣在登鹳鹊楼中所写的师生齐背欲穷千里目更上一层楼四诵读表达情感师谈话王安石一生都致力于变法革新他满怀着要求改变现实的雄心壮志希望有一天能施展他治国平天下的雄才大略此时当他登上塔顶联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景通过这首诗表达了对自己前途的憧憬与展望请同学们放声朗读把诗人的这种感情读出来学生练读指名朗读师生评议指导听范读出示课件齐读配乐练习背诵尝试配乐表演五课外延伸师谈话王安石不但是大政治家更是文学家诗和散文都写得很好他十分注重修辞据说他的名句春风又绿江南岸经过几十次修改才选定绿字千百年来传为美谈现在让我们步入诗的殿堂感受中国古典文字的魅力欣赏他的其他著作配乐读诗课件出示王安石的诗作师总结这节课我们感受到了中国文字的魅力学习了王安石的登飞来峰领悟到一条人生哲理在社会生活和思想修养方面也是站得高才能看得远让我们带着自己的感受再来读一读诗句作业布置小练笔通过对诗中哲理的领悟联系生活实际写一写怎样从不同角度看待事物板书设计登飞来峰站得高看得远角度景情教学反思教学中重视学生的自主学习四个难字寻闻畏缘我让学生通过查字典同桌交流理解然后自己理解诗句的意思重视学生的朗读感悟从朗读和感悟中领悟作者的志向和此诗所含的哲理