《登勃朗峰》表格式教案.doc

1登勃朗峰教学目标课题登勃朗峰课型新授课课时安排课时课时分配建议本课依据学情分课时第一课时进行自主学习反馈及整体感知结构梳理第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测可适当调节教学目标知识与技能有感情地朗读课文整体感知文章意蕴把握文章内容学习写作方法和写作特点过程与方法了解作者识记并掌握文中的生字生词掌握作者行踪体会文中优美而又幽默风趣的语言情感态度与价值观感受大自然的壮美学习作者的探险精神课前准备写作背景本文选自远处的青山新世界出版社年版林文华译作者于年去夏威夷岛采访年一家当地的报社提供了一次前往地中海地区进行轮船旅游的机会在前往欧洲和中东的旅程期间他写了大量的旅行信件年收集成傻子旅行一书本文是他欧洲旅行游记中的一篇读准字翌日灼热俯瞰巉峻焦炙拾阶独踞纤指2音苍穹皑皑沟壑颠簸打嗝骡背醺醺辚辚纷至沓来络绎不绝辨清字形理解词语翌日次日穹顶悬垂的半球体空间或面积穹或穹形面巍峨形容山或建筑物的高大拾级逐步登阶巉峻险峻陡峭络绎不绝形容人马车船等往来不断轻歌曼舞轻快的音乐和柔美的舞蹈瞬息万变形容在极短的时间之内变化多而快纷至沓来纷纷到来连续不断地到来名副其实名声或名义和实际相符和颜悦色形容态度和