2021-2022学年部编版语文八年级下册 第五单元第19课《登勃朗峰》教案.doc

登勃朗峰教学设计一核心素养目标1语言建构与运用整体感知文章内容理清作者游踪2思维发展与提升体会文章景物描写的妙处学习具体生动描写景物的方法3审美鉴赏与创造整体感知文章内容在朗读中感受景色的壮美4文化传承与理解培养学生热爱自然热爱生活的情感二教学重点难点教学重点学习具体生动描写景物的方法教学难点学习游记写景方法学以致用三过程与方法八年级学生对游记这一文体的基本知识还是有所了解的并且通过前面两篇教读课文的学习学生对游记的认识更深一步应能自主学习同时八年级学生有一定的思维能力对文中隐含的作者的人生态度通过教师的点拨还是能有所领会的四教学方法诵读法讨论探究法五教学准备多媒体课件相关音频视频六教学课时2课时教学过程第一课时一导入设计要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉那就是阿尔卑斯山脉要问阿尔卑斯山脉上最高峻的山峰是哪座山峰那就是勃朗峰被称为欧洲屋脊的勃朗峰作为一处独特的自然景点每年都会吸引上百万的游客前来观赏还有数以千计的登山者慕名而来挑战它这节课就让我们跟随美国著名作家马克吐温的脚步来一次勃朗峰神游之旅二预习检测1作者简介马克吐温MarkTwain1835451910原名塞缪尔朗荷恩克莱门斯美国文