第19课《登勃朗峰》教学设计 2021—2022学年部编版语文八年级下册.doc

登勃朗峰教学设计教学目标了解作者的游踪感受文中景色的奇美人物的奇特学习作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧体会两种写法的表达效果品读出作者语言表达上的特点学习作者的生活态度教学重点学习综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧教学难点品读文章语言特点领会作者的生活态度教学时间一课时教学过程一导入这些年你游过的山与水想必每位同学都有旅行的经历哪位同学来分享难忘的旅行听了同学们的描述勾起老师看看世界的欲望今天老师和大家一起跟随作者的脚步开启有趣的欧洲之旅二这些年你积累的字与词千里之行始于足下万字之文起于字词我们看看文章中的关键字词掌握音形辚辚前进拾级而上岩壁巉峻色彩斑斓注意加点字的读音金秋十月捡拾了许多似火红叶我们一行人便拾级而上来到了香山之顶积累好词彩霞满天沟壑旷野皑皑白雪白云缭绕清流急湍美不胜收清淡柔和瞬息万变轻歌曼舞纷至沓来瞬息万变五光十色交相辉映妖媚迷人小结刚才同学们讲述旅行经历虽丰富但缺少一点语言之美我想哪位同学如果今后把上面的字词用在自己的语言表达中就会让你的旅行多一些光彩三世界那么大我想去看看我们这代人何其幸运习总书记说过后后后后他们走出去看世界之前中国已经可以平视这个世界了今