2021—2022学年部编版（五四学制）语文六年级下册第19课《青山不老》教学设计.doc

青山不老教学设计教学目标会写课文中的生字理解新词的意思通过对比朗读等方式感受老人创造的奇迹体会老人对土地和家园的热爱及坚持不懈的毅力通过学写环保格言强化学生保护环境节约资源的意识教学重点通过对比朗读等方式感受老人创造的奇迹体会老人对土地和家园的热爱及坚持不懈的毅力教学难点体会老人对土地和家园的热爱教学过程一导入新课出示院屋图片创设情境问你觉得这是一座怎样的小院子学生回答后屏幕出示第一自然段文字教师深情解说创设情境这是多美的小院啊自由读读这段话老师和你们一起合作读好吗引读窗外是院子在山沟里山上我们盘腿坐在土炕上就像四周全是风一吹导入新课板书课题这么美的小院子是谁的呢他又有什么样的故事呢下面就让我们走进小院走进黄土高原上的一位老人板书课题青山不老齐读课题二初步感知初读课文两遍第一遍大声读第二遍默读要求读准字音读通句子用文中的一句话说说这位老人创造了怎样的奇迹字词检查土炕肆虐盘踞风雨同舟归宿恭敬如臂如股劲挺淤泥防风林带林网霜冻读指名读齐读默写肆虐一人黑板上默写解意有不理解的自己提出来学生互相解答三理解奇迹老人创造了怎样的奇迹课文中的哪一句话揭示了这个奇迹从数字理解奇迹学生回答教师出示句子年啊