小学语文人教部编版六年级上册《第19课青山不老》教材教案.docx

部编版语文年级上第课青山不老教学设计课题青山不老单元单元学科语文年级年级学习目标知识与能力读读记记参天肆虐盘踞风雨同舟三番五次归宿劲挺等词语过程与方法有感情地朗读课文了解课文内容情感态度与价值观理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心重点解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感难点解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课天气如此恶劣唯有改变才能在此安居有一位老人他深知这一点几十年来他用自己的双手创造了一个人类改造自然的奇迹山野老农这个故事的主人公今天让我们走近课文青山不老感受这位老人的情怀出示课题青山不老思考讨论问题通过叙述引发故事激发学生的学习兴趣导入本课学习讲授新课二初读感知走进作者梁衡著名学者新闻理论家作家山西霍州人年出生年毕业于中国人民大学历任内蒙古日报记者光明日报记者国家新闻出版署副署长著名的新闻理论家散文家科普作家和政论家其代表作品没有新闻的角落新闻绿叶的脉络新闻原理的思考知识链接学生自主学习探究晋西北位于山西通常指的是保德河曲偏关三县他们隶属于忻州市隔黄河长城与陕西内蒙古相望晋西北土地沙漠化日趋严重属于沙尘暴高发区素有一年一场风从春刮到冬无风三尺土风起土满天的说法多音字卷试卷卷起一阵风吹来桌子上的试卷被风卷跑了朗读词语参天肆虐盘踞风雨同舟三番五次归宿劲挺理解下列词语的意思参天树木等高耸在天空中肆虐任意残杀或迫害起破坏作用文中指西伯利亚大风经常吹刮给当地造成很大破坏和损失盘踞非法占据文中指晋西北地区经常受到干旱霜冻沙尘暴的侵害风雨同舟比喻共同渡过难关三番五次形容屡次多次归宿人或事物最终的着落文中指青山是老人生命的终结地劲挺坚强有力的挺立着文中指在山洼山腰里的杨树柳树挺立着生命力旺盛课文主要讲了一件什么事课文给我们讲了一位山野老农在面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时义无反顾地投身到植树造林中作中用十五年的时间在晋西北创造一片绿洲的故事默读课文给课文划分段落第一部分第自然段描写了院子外面绿意浓浓的山林景观展示了一幅改造山林美化家园的喜人画卷感悟思考表达合作探究披文入情让学生了解作者掌握字词第二部分第自然段展现了老人植树造林绿化家园造福后代的成绩第三部分第自然段点出文章的中心意旨青山不老老人无私奉献造福后代的精神不老七精读感悟课文第自然段运用了怎样的修辞手法描写了老人创造的奇迹作者用比喻的方法描写了老人投身山林一切为改造山沟创造了漫山遍野绿意盎然林间松涛阵阵叶间微泛绿波的画面第自然段描写瘦小的老头所处的山沟里了大环境是怎样的这是中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐恶地方是干旱霜冻沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地默读第三自然段说一说小环境是什么样的老人早出晚归一门心思只有植树造林岁那年他组织了七位老人开始治理这条沟现在已有五人离世他可敬的老伴与他风雨同舟一生一天他栽树回来时发现她已静静地躺在炕上过世了他已经岁知道终有一天自己也会爬不起来种树是命运的选择屋后的青山就是生命的归宿阅读第自然段老人创造了怎样的奇迹用文中的话回答十五年绿化了八条沟造了七条防风林带思考并回答问题活动探究理解探究让学生理清课文的思路三千七百亩林网这是多么了不起的奇迹窗外是参天的杨柳院子在山沟里山上全是树我们盘腿坐在土炕上就像坐在船上四周全是绿色的波浪风一吹树梢卷过涛声叶间闪着粼粼的波光杨树柳树如臂如股劲挺在山洼山腰看不见它们的根山洪涌下的泥埋住了树的下半截树却勇敢的盯住了它的凶猛这山已失去了原来的坡形依着一层层的树形成了一层层的梯老人在什么情况下创造了这样的奇迹用文中的话回答山沟的自然条件十分恶劣大环境老人年老瘦小小环境生活条件艰苦小环境同伴老伴相继过世小环境从文中我们看到一个怎样的老人我们从一个人一间房一把锹一盒饭一个旱烟袋中看到了老人的孤寂清苦艰难从起早贪黑早出晚归日出而做日落而息看到了坚强的信念和执著放弃享清福看到老人的坚毅你能从文中读出老人有一颗怎样的心对家乡的热爱对土地的热爱对生命的热爱老人有一颗淡泊名利的心品析语言是的保住了这黄土我们才有这绿树有了这绿树我们才守住了这片土黄土提供了绿树成长所需的养料而绿树的根则扎紧牵绊着黄土使之不至于流失这正如老农与青山是息息相关不可分离的这片青山养育通过分析感受老人淡泊名利的胸怀了老农而老农用自己一生的努力创造了这片绿色的奇迹作为对青山的回报他觉得种树是命运的选择屋后的青山就是生命的归宿面临享福与吃苦的抉择老农毫不犹豫地选择了开辟山沟改造山林的艰苦之路因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟将自己的生命都奉献给这青山他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存与日月同辉了另一种东西表面上指的是这片绿洲事实上还包含着开辟山林绿化家园的精神和造福后代的情怀老人用自己有限的生命创造了无限的价值生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张而且将随着青山永垂不朽如何理解青山是不会老的老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲以有限的生命创造了无限的价值生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张而且将随着青山永垂不朽这是不会因为年龄的增长而变老的这位普通的老人让我们领悟到青山是不会老的青山不老象征老人无私奉献造福后人的精神像青山一样万古流芳概括课文的主旨课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观展示了一幅改造山林美化家园的喜人画卷喻示老人绿化山林改造山沟所取得的成绩接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况通过山沟自然条件的恶劣险峻来衬托改造山林的艰难困苦通过老农生活条件的简陋艰辛突出老农植树思考回答问题活动探究造林的难度之大态度之坚决通过村干部的补充介绍老农的陪同参观展现了老人植树造林绿化家园造福后代的成绩最后以作者自身的心灵感触提升全文点出文章的中心意旨拓展延伸面对这秀美的山川我们作为世纪的青年将来做些什么学习宣传环保知识不断提高环保意识增强保护环境的责任感例如积极参加小区的环保活动积极参加社会化环保组织的环保活动等注意观察水体空气噪声等环境污染的事件积极主动想环保局报告检举环境保护从我做起从身边小时做起例如节约用水一水多用节约用电使用节能电器尽量不做电梯节约用纸一纸多用节约粮食饮食不浪费饭店吃剩余食品打包回家等等垃圾分类回收学习垃圾分类知识进行垃圾分类投放不乱丢垃圾减少白色污染使用菜篮子不用或少用塑料袋品包装不使用一次性塑料餐盒不随意扔塑料袋等等通过学习激发学生的环保意识学习老人无私奉献造福后人的精神课堂练习补充词语同舟命危桃源盘踞缩写句子就在如此险恶的地方我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老人竟创造了这块绿洲老人拄着拐杖慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院巩固学习目标加深理解课堂小结同学们让我们学习这位老人用自身的双手植树造林绿化家园让绿色流进每一个人的心中总结全文整体掌握布置作业小练笔以青山是不老的为话题写一段自己的感想帮助理解课文巩固课文板书设计青山不老大环境险恶造奇迹小环境艰苦突出课文重点引导学生有条理地掌握课文内容