2021—2022学年部编版（五四学制）语文六年级下册第18课《青山不老》教案.doc

课题名称青山不老课时教学目标读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语有感情的朗读课文了解课文内容理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心教学重难点有感情的朗读课文了解课文内容理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心教学过程教师活动一初探课文认识老人谈话导入同学们我国地大物博幅员辽阔在这里不仅孕育着中华灿烂的文化还涌现出了许多人物事迹他们有的慷慨激昂有的缠绵悱恻有的惊天地泣鬼神还有的平凡中透着伟大今天这节语文课我们就要一起来学习一位岁的平凡老人的不平凡的故事揭题板书课题检查预习情况认读词语重点强调宿劲的读音说说课文讲了一件什么事总结课文主要内容方法人物事件关键词默读课文你从哪些句子中感受到老人确实老了年岁大了全班交流二再读课文感受青山之美环境之恶正是这样一位古稀老人在年迈之时却创造了一个奇迹再读课文找找老人创造了怎样的奇迹课件年啊绿化了条沟造了条防风林带亩林网这是多么了不起的奇迹课件点拨你能想象老人种了多大面积的树林吗计算一亩等于平方米普通教室大概有平方米那亩相当于多少个这样的教室呢万间你觉得这是一位怎么样的老人指导朗读窗外是参天的杨柳院子在山沟里山上全是树我们盘腿坐在土炕上就像坐在船上四周全是绿色的波浪风一吹树梢卷过涛声叶间闪着粼粼的波光课件读完这段话你有什么感受你觉的这段话的画面可以用哪个词来形容这段话中两个全你有什么感受指导朗读这段话杨树柳树如臂如股劲挺在山洼山腰看不见它们的根山洪涌下的泥埋住了树的下半截树却勇敢地顶住它的凶猛这山已失去原来的坡形依着一层层的树形成一层层的梯课件你觉得这是一些怎样的树它们的作用是什么你能用课文中的话来说吗岁高龄的老人数十年如一日年绿化了条沟造了条防风林带亩林网在这沙漠地带创造了一片绿洲让我们带着惊叹钦佩赞美的语气一起再读读老人创造的奇迹体验绿洲所处环境的险恶和老人所处的环境艰苦这样的一片绿洲在祖国的大地上随处可见能称之为是了不起的奇迹吗这一奇迹是在什么情况下创造的课件轻声读课文第二自然段说说你从哪儿感受到了这个地方的险恶根据同学交流课件出示知识链接介绍晋西北的干旱霜冻沙尘暴结合注释理解风大作时能逆吹牛马使倒行或擎之高二三丈而坠的意思理解肆虐盘踞之地的意思在一片荒无人烟穷山恶水之地老人年如一日地上山植树造林创造出了这片青山这确实是了不起的奇迹啊那么老人的生活环境又如何呢想象老人战胜恶劣环境困难种树的一个场景师引入老人年如一日地种树面对一切困难与痛苦他不改初衷当五位志同道合的老人相继去世时他继续种树当风雨同舟一生的老伴过世时他仍在种树当唯一的女儿三番五次地要接他去享福时他还是选择种树让我们再来读读课文中老人创造的奇迹来感受老人的不容易三深究课文领悟青山不老看到了这样一位老人作者在离开老农的小院时深有感触你能找出作者的感触的句子吗课件出示山川共存日月同辉是什么意思老人怎样实现自身价值另一种东西是什么呢作者说青山是不会老的是什么意思出示资料介绍老人写话练习四总结课文同学们让我们学习这位老人用自身的双手植树造林绿化家园让绿色流进每一个人的心中五布置作业板书设计青山不老大环境险恶创造奇迹小环境艰辛