2021-2022学年部编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》教案.doc

鱼我所欲也教学设计教学目的1积累一些文言实词和虚词学会翻译简单的文言文2采用多种方式诵读文章在熟读成诵的基础上背诵课文3通过对比分析文中人物形象4学习文章在对比冲突中塑造人物的艺术手法5培养维护国家尊严意识和不畏强权的精神教学重点1积累一些文言实词和虚词学会翻译简单的文言文2采用多种方式诵读文章在熟读成诵的基础上背诵课文3通过对比分析文中人物形象教学难点1学习文章在对比冲突中塑造人物的艺术手法2培养维护国家尊严意识和不畏强权的精神教学时间安排一课时教学过程一以语文小组为单位通过自学加合作完成课前预习1利用工具书解决字的形音义再通过语文小组自测自评检验预习成果尤其注意以下加点词的读音唐雎韩傀要离缟素免冠徒跣2语文小组内查阅战国策资料选出发言代表为课堂发言作准备3结合文章注释和工具书在语文小组内口头翻译课文其他小组成员作出评价提出意见和建议选出发言代表二新课导入计划2分钟1导入语完璧归赵是大家非常喜爱的故事讲述了公蔺相如以自己的机智和胆识粉碎了秦王的阴谋保护了赵国的利益并同名将廉颇和好的一段历史佳话其实在纷乱的春秋战国时期像蔺相如这样的谋士能臣还有很多今天就让我们就一起走进唐雎不辱使命看看机智勇敢的唐雎是怎样出使秦国维护国家利益和尊严的2小组代表发言介绍战国策内容及本文的写作背景随机请最先举手发言的语文小组作介绍其他小组提出意见和建议或补充遗漏的地方三文章朗读指导计划8分钟1教师范读课文同学们继续根据预习情况做好笔记并体会老师朗读的语气和感情课特别注意以下朗读要领而君逆寡人者轻寡人与与字语音延长要读出威胁的语气布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地耳轻蔑的语气天子之怒伏尸百万流血千里可语音延长提高音量读出的霸气和威胁的语气大王尝闻布衣之怒乎布衣之怒应重读表现唐雎的毫不畏惧和针锋相对若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也读出凛然正气和视死如归的决心先生坐何至于此语速舒缓要读出秦王的胆怯和心虚2同学们分语文小组朗读注意读准字音读清句读读出气势读出感情3语文小组推荐朗读优秀者上台范读4全体同学有感情地齐读课文四学习小组成员合作翻译课文计划15分钟请语文小组推举成员翻译课文注意通假字词类活用古今异义和一词多义其他语文小组派代表发言评价指正或补充注意以下几个重点词的翻译通假字1故不错意也错通措放置2仓鹰击于殿上仓通苍青灰色3轻寡人与与通欤疑问语气助词4岂直五百里哉直通值只仅仅5寡人谕矣谕通喻明白词类活用1请广于君广形容词活用为动词解释为扩充2轻寡人与轻形容词用作动词轻视3伏尸百万流血千里伏使动用法使伏流流使动用法使流4天下缟素缟素名词作动词穿丧服5与臣而将四矣四数词活用做动词成为四人五请语文小组上讲台表演唐雎和秦王的对话再归纳人物形象计划10分钟讨论注意如下问题秦王易地的真正目的是什么在拒绝秦王的问题上唐雎和安陵君有何不同秦王说天子之怒的意图是什么唐雎为什么提出布衣之怒唐雎引用专诸聂政要离三个著名刺客的事迹有何目的秦王色挠有几个意思2讨论后明确秦王假仁假义阴险狡诈仗势欺人凶狠残暴欺软怕硬唐雎机智勇敢正气凛然不畏强权敢于斗争视死如归誓死维护国家的利益和尊严六拓展延伸计划5分钟本文塑造的唐雎不畏强暴敢于斗争的精神的形象誓死维护了国家的利益和尊严这正是中华民族的优良传统大家还能能举出现几个这样的例子吗语文小组内讨论交流可以列举蔺相如荆轲文天祥林则徐等人的事迹七课堂练习计划5分钟完成下面一则材料完成习题1解释下面句子中加点的词以头抢地耳长跪而谢之3以君为长者故不错意也2下列句中加点词的用法与例句相同的一项是例句天下缟素今日是也A渔人甚异之B有亭翼然临于泉上者醉翁亭也C公将鼓之D吾妻之美我者私我也3将下列句子译成现代汉语1安陵君因使唐雎使于秦2亦免冠徒跣以头抢地耳中峨冠而多髯者为东坡3要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上八布置作业计划3分钟1复识记理解本文重点词句的翻译2完成文章的背诵默写早读课进行