《唐雎不辱使命》学案.doc

唐雎不辱使命id2147484953FounderCES初步了解课文大意并积累一些文言实词了解有关战国策的文学常识学习本文运用对话描写刻画人物形象的方法依据文本分析唐雎和秦王的性格特征反复朗读课文感受唐雎的不畏强暴勇于抗争的精神重点学习本文运用对话描写刻画人物形象的方法依据文本分析唐雎和秦王的性格特征id2147484960FounderCES下面是某位同学制作的知识卡片请你补充完整21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站战国策是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编战国策当初有国策国事事语短长长书修书等名称西汉末年刘向将其编订为三十三篇分东周西周秦齐楚赵魏韩燕宋卫中山十二策内容多记谋臣策士的活动写了他们雄辩的言辞和机智的运筹文笔挥洒自如描写人物活动绘声绘色栩栩如生富有文学意味给下列加点字注音唐雎韩傀色挠怫然怒免冠徒跣聂政休祲缟素寡人谕矣以头抢地耳解释下列句中加点的字以大易小甚善很唐雎不辱使命辱没辜负而君逆寡人者违抗轻视大王尝闻布衣之怒乎曾经结合课文注释翻译下列句子寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人我想要用方圆五百里的土地交换安陵安陵君可要答应我呀夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也那韩国魏国灭亡了而安陵国却凭借五十里的土地存留下来只是因为有先生啊安陵君因使唐雎使于秦安陵君于是派唐雎出使秦国若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也如果有能力有胆识的人被逼得一定要发怒那么现在立刻倒下两具尸体五步之内淌满鲜血天下的人将会因此而穿上丧服今天的情况就是这样通读全文感知内容完成下面的结构梳理开端出使原因秦王遭拒不悦唐雎出使秦国发展抵制骗局秦王责备安陵君唐雎据理力争高潮反击护国秦王威胁唐雎唐雎奋起反击结局取得胜利秦王屈服唐雎不辱使命id2147484975FounderCES问题一初读课文整体感知指出下列句中的通假字并解释故不错意也错通措安放轻寡人与与通欤语气词吗仓鹰击于殿上仓同苍青色寡人谕矣谕同喻明白懂得解释下列加点的古今异义词21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站问题二再读课文理解词句解释下列句中加点的词并说说词类活用情况请广于君扩大补充形容词活用为动词轻寡人与轻视看不起形容词活用动词天下缟素穿戴丧服名词作动词伏尸百万流血千里使伏使流动词的使动用法且秦灭韩亡魏使灭亡动词的使动用法比较下列各组词语的意思21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站问题三三读课文明白内容理解文章外交辞令往往委婉含蓄隐藏着潜台词听话者应仔细揣摩才能灵活应对请揣摩下列语句说说其潜台词是什么公亦尝闻天子之怒乎潜台词你们最好将土地拱手相送不然的话我要发怒了后果不堪设想与臣而将四矣潜台词暗示将效仿三人与秦王同归于尽问题四你认为唐雎能够永远保住安陵吗为什么不能秦灭六国统一全国是当时的历史发展趋势弱小的安陵最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐id2147484982FounderCES见导学测评