19青山不老 教案.doc

青山不老教学目标知识与能力正确流利有感情地朗读课文了解这篇课文的主要内容理解含义深刻的句子领悟老人开辟山林绿化家园的精神与造福子孙后代的情怀过程与方法能够利用导读解决疑难培养略读课文的阅读方法情感态度与价值观通过本课的学习感受老人改造山林绿化家园的艰辛和决心领悟老人植树造林无私奉献的精神教学重难点理解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想感情教学准备多媒体课件课时安排课时教学过程一文字描述激情导入出示课件描述一幅如诗如画的山林图师同学们在我国的晋西北有这样一个山沟参天的杨柳如臂如股劲挺山腰林间的波浪此起彼伏绿风荡漾在这令人如痴如醉的林海背后凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执着的追求他为青山披绿衣青山为他献钟情同学们你想认识他吗想好这节课我们就来学习青山不老齐读课题设计意图由如诗如画的山林图激发学生学文的乐趣二初读课文整体感知出示课件打开课本请同学们大声读课文把课文读得通顺正确流利想想课文主要讲了什么内容晋西北的一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛义无反顾地植树造林用十五年时间奇迹般地创造了一片绿洲实现了自己的人生价值造福后代三感悟奇迹一出示课件自读阅读提示明确要求默读课文思考这位老人创造了怎样的奇迹这一奇迹是在什么样的情况下创造的作者为什么说青山是不会老的二指导阅读感受奇迹自由读课文根据提示思考问题勾画答案批注感受交流老人创造了怎样的奇迹出示课件我们盘腿坐在土炕上就像坐在船上四周全是绿色的波浪风一吹树梢卷过涛声叶间闪着粼粼的波光作者用比喻的修辞手法描写了漫山遍野绿意盎然林间松涛阵阵叶间微泛绿波的画面喻示着老人投身山林为改造山沟所作出的巨大贡献十五年啊绿化了的八条沟造了七条防风林带三千七百亩林网这是多么了不起的奇迹去年冬天他用林业收入资助每户村民买了一台电视机引导学生想象这是怎样的一个奇迹课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹学生自读课文第自然段设计意图抓住句子感悟老人创造的伟大奇迹讨论老人是在什么样的情况下创造奇迹的出示课件大环境险恶你从哪里感受到了这个地方的险恶学生用文中语句回答肆虐是什么意思任意破坏哪些词句让你充分感受到了肆虐过去这里风吹沙起能一直埋到城头当地县志记载风大作时能逆吹牛马使倒行或擎之高二三丈而坠想象西伯利亚大风来的时候还有可能发生哪些事是干旱霜冻沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地这句话又让你感受到了什么理解盘踞怪物把自己的体会通过朗读展示出来齐读在这样险恶的大环境下这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头坚持十五年植树造林绿化了八条沟造了七条防风林带三千七百亩林网怪不得作者这样赞叹这是多么了不起的奇迹让我们带着这种感悟再齐读出示课件小环境艰苦你从哪些地方看出这里环境艰苦师八十多岁的老人过着如此艰苦的生活板书艰苦放弃与女儿团聚颐养天年的幸福十五年如一日每日耕耘在荒山野岭中又在干什么呢引读中心句十五年啊绿化了八条沟造了七条防风林带三千七百亩林网这是多么了不起的奇迹这真是一个了不起的奇迹设计意图体会环境的艰苦老人执着的精神三交流作者为什么说青山是不会老的引导从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山老人把自己的一生都奉献了出来这就是他生命的价值因此当告别老人的时候我不由得想到了作为一个山野老农与日月同辉了这位普通老人让我领悟到青山是不会老的指导与山川共存与日月同辉是什么意思老农能和山川共存像日月一样永放光辉吗联系上下文想想作者为什么这样说四课堂小结是啊老人不仅留下了这片青山还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神绿化家园保护环境的奉献精神造福人类的精神这一切将与山川共存与日月同辉带着这份感动让我们一起再读一读描写作者感受的话总结老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲作为一个山野老农他就这样来实现自己的价值他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存与日月同辉了这位普通老人让我领悟到青山是不会老的出示课件课堂小练笔分钟以青山是不会老的为话题写一写自己的感想指名交流感受设计意图学生对文本的感悟是多方面的尊重每个学生的独特感受和体验板书设计