《青山不老》_教案.doc

青山不老教学目标能正确流利有感情的朗读课文理解老人所创造的奇迹说出青山不老的含义领悟老人植树造林的精神感受老人改造山林绿化家园的艰辛与决心教学流程一播放课件导入新课播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料或出示相关图片资料引导学生畅谈感受你看到了什么想到了什么过度是啊恶劣的自然环境给人们的生活带来了严重的困难那金黄的沙土成了人们心中隐隐的痛但是却有一位岁的老人用自己的双手改变了这一切我们来看出示第一自然段窗外是参天的杨柳院子在山沟里山上全是树我们盘腿坐在土炕上就像坐在船上四周全是绿色的波浪风一吹树梢卷过涛声叶间闪着粼粼的波光静静的看着这一段文字然后说说你从哪里感受到了什么交流想一想这样的景象可以用一个什么样的词语来形容预设绿意盎然生机勃勃翠色欲流朗读指导引多美的景色啊谁能用声音来展现这样的画面指名读你仿佛把我们带到了那片绿色的林海我们都迫不及待了一起来吧齐读过度一个岁的老人竟然能够用自己的双手把一片荒芜之地变成这样一片绿色的林海这简直就是一个奇迹板书奇迹揭题今天这节课就让我们走进课走进这位老人感受老人所创造的奇迹齐读课题二自读课文感悟奇迹请大家打开课文自由读读准字音读通句子并想一想老人还创造了哪些奇迹交流随机出示个句子出示年啊绿化了条沟造了条防风林带亩林网这是多么了不起的奇迹课件出示生谈感受评老人的举动让你受到了震撼自由读师请大家也自由去读读这句话你又有什么新的发现吗课件点击数字师同学们就让我们把目光聚焦到这些数字上再去品味你感受到什么一亩有多少大平方米我们平常上课的教室又有多大平方米亩林网就相当于我们万个教室差不多大交流看到这样的一组数据你心里有什么想法吗小结师这一连串的数字背后是老人年的枯燥岁月这一连串的数字面前却是满山遍野的绿这就是生奇迹一个了不起的奇迹让我们用朗读来感受这种奇迹吧自由读这一句指名读强调数字齐读评你读的时候强调了数字让我们更好的感受到了这种奇迹你读得声情并茂这确实是了不起的奇迹预设杨树柳树如臂如股劲挺在山洼山腰看不见它们的根山洪涌下的泥埋住了树的下半截树却勇敢地顶住了它的凶猛这山已失去了原来的坡形依着一层层的树形成一层层的梯师为什么你觉得这也是奇迹呢引我们身边也不乏垂柳依依翠杨挺拔的景象那么这里的树有什么特别的地方吗生师是的树的勇敢扼制了山洪的凶猛庞大的根系牢牢扼住了稀疏的黄土这的确是一个了不起的奇迹朗读指导男女生读引读师参天的杨柳绿色的波浪如臂如股劲挺山腰这一切都是这位老人创造的奇迹生读年啊绿化了条沟造了条防风林带亩林网这是多么了不起的奇迹三奇迹背后师这是多么了不起的奇迹啊那么这位老人是在怎样的情况下创造的奇迹呢请同学们默读课文自然段用波浪线画下来自由找交流预设一大环境生师你找到的是老人生活的大环境板书大环境如果让你用一个词语来形容它你会用什么生恶劣板书恶劣请同学们也去读读这一段话课件出示这段话中的哪些词语让你感受到环境的恶劣把它圈出来预设干旱霜冻沙尘暴肆虐盘踞之地风吹沙起师课件出示谁来读读这些词语指名读师在座的同学有谁去过晋西北那么你们知道晋西北的环境到底是怎样的一种恶劣吗老师这儿有一则资料我们一起来看出示资料师读晋西北土地沙漠化日趋严重属于沙尘暴高发区素有一年一场风从春刮到冬无风三尺土风起土满天的说法这些主要分布于大同朔州忻州三市的个县区的风沙带土地沙漠化面积每年都在增加右玉县老城米高的城墙如今已被黄沙埋没人可以沿坡直接上到城墙五寨县许多村庄由于风沙侵害每一二十年就被迫搬迁一次交流师谁来说说你此时的感受师是啊这里可称作穷山恶水荒无人烟死亡之地带着这种感受再读这些词语生齐读师如此恶劣的环境难怪县志载课件出示风大作时能逆吹牛马使倒行或擎之高二三丈而坠师你们是怎么理解这句话的师在如此险恶的环境里这位老人却创造出这一片青山秀水这的确是了不起的生奇迹啊二小环境师谁再来说说老人还在怎样的情况下创造了奇迹生师这是老人所生活的小环境板书小环境引老人用他的坚毅抵住了大环境的恶劣那么在他生活的小环境里又有怎样辛酸的故事呢生师可见老人的生活非常的艰苦补充板书艰苦师引面对五位老汉的离去老人没有离开依旧选择了课件出示种树面对老伴的过世他也没有离开还是选择了种树面对女儿三番五次地从城里回来接他去享清福他选择的还是种树老人没有离开他不走是因为他觉得种树是命运的选择他不走是因为他觉得屋后的青山就是生命的归宿师是啊青丝都变成了白发死亡也带走了他的亲人他不走那是因为他觉得种树是命运的选择他觉得屋后的青山就是生命的归宿师他不走还因为什么预设保住了这黄土我们才有这绿树有了这绿树我们才守住了这片土评是啊在老人心中树与土的关系是如此的亲密啊预设作为一个山野老农他就这样来实现自己的价值他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存与日月同辉了师从这几句话中你读懂了什么预设老人要把一生奉献给山沟要把生命奉献给青山师从哪里感受到的理解另一种东西与山川共存与日月同辉对土地的热爱对家园的热爱坚持不懈的毅力师小结是啊老人不仅留下了这片青山还留下了与环境作斗争绿化家园保护环境的伟大精神这一切将与山川同在与日月同辉让我们带着对老人的崇敬之情再读一读这句话吧师是啊就是这一股力量支撑着老人让他执着的坚守着这一片土地年啊生接读他绿化了条沟造了条防风林带亩林网这是多么了不起的奇迹师此时此刻这位普通的老人让我们真正领悟到生齐读青山是不会老的四再造奇迹青山不老精神永存这位老人是晋西北的农民他淳朴顽强不善言表可是你们知道吗在老人的心中却有着千言万语今天就让我们在这儿说出老人心中的话同时学了这篇课文我相信在我们的心中也有许多话要对老人诉说现在请左边两组同学来写老人想说的话右边两组同学来写我想对老人说的话学生写话教师巡视指导全班交流其实有一个人在聆听了老人的故事后用心写下了一篇文章我们一起来读课件出示心的宣言五总结同学们生命对于我们只有一次地球对于我们也只有一个热爱生命就要热爱地球热爱家园从今天开始从现在开始让我们像那位晋西北的老人那样坚持保护环境节约资源让青山不老绿水长流最后让我们怀着崇敬的心情再读课题青山不老七板书设计青山不老大环境险恶奇迹小环境艰苦