20《青山不老》 教案.doc

六年级上册语文青山不老教学设计教学目标默读课文能说出老人创造了怎样的奇迹是在什么样的条件下创造的抓住文中关键句感受老人改造山林绿化家园的艰辛和决心通过大小环境和老人创造的环境的对比体悟青山不老的内在含义教学重点抓住文中关键句感受老人改造山林绿化家园的艰辛和决心教学难点体悟青山不老的内在含义教学过程一默读课文感知老人创造的奇迹前后勾连导入新课只有一个地球告诉我们地球是可爱的也是脆弱的只有一个地球我们要精心保护地球保护地球的生态环境今天我们来认识一位老人一位默默守护巍巍青山的老人揭示课题明确要求课文题目叫青山不老这是一篇略读课文这样的课文我们要按照编者的学习提示来学出示略读导语读一读提出几个要求默读课文发现奇迹出示要求默读全文圈画有关句子再说说文中的老人创造了怎样的奇迹结合学生回答相机出示第自然段十五年啊绿化了八条沟造了七条防风林带三千七百亩林网这是多么了不起的奇迹指名朗读理解词语防风林带林网出示图片直观感受再读句子说说奇迹体现在什么方面重点关注数字这一连串的数字告诉我们什么为什么要用上这些数字准确的数据更体现出奇迹的真实性二走进文本感受老人植树护林的艰辛小组合作学习任务自读思考老人是在什