16 青山不老（教案）.doc

青山不老教学目标读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语有感情地朗读课文了解课文内容理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心教学重难点解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感教学准备教学挂图课件了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况教学时间课时教学过程一播放课件导入新课播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料或出示相关图片资料引导学生畅谈感受你看到了什么想到了什么谈话上一课中印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们这节课我们将一起去认识一位岁的老人他从岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹齐读课题二自读课文整体感知自读阅读提示明确要求默读课文思考这位老人创造了怎样的奇迹这一奇迹是在什么样的情况下创造的联系课文想一想作者为什么说青山是不会老的小声读课文把课文读通顺读流畅读正确了解课文大意检查学生自学情况说说课文主要讲了什么内容三指导阅读感受奇迹自由读课文根据提示思考问题勾画答案批注感受学生交流老人创造了怎样的奇迹我们盘腿坐在土炕上就像坐在船上四周全是绿色的波浪风一吹树梢卷过涛声叶间闪着粼粼的波光作者用比喻的方法描写了漫山遍野绿意盎然林间松涛阵阵叶间微泛绿波的画面喻示老人投身山林为改造山沟所作出的巨大贡献年啊绿化了的条沟造了条防风林带亩林网这是多么了不起的奇迹去年冬天他用林业收入资助每户村民买了一台电视机引导学生想象这是怎样的一个奇迹课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹学生自读课文一至五自然段讨论老人是在什么样的情况下创造奇迹的大环境险恶你从哪里感受到了这个地方的险恶学生用文中语句回答或者用自己的话如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理经济西伯利亚大风沙尘暴等资料小环境艰苦你从哪些地方看出艰苦指导朗读相关语句交流作者为什么说青山是不会老的引导从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山老人把自己的一生都奉献了出来这就是他生命的价值因此当告别老人的时候我不由得想到了引读作为一个山野老农与日月同辉了这位普通老人让我领悟到引读并出示青山是不会老的指导与山川共存与日月同辉是什么意思老农能和山水共存像日月一样永放光辉吗联系上下文想想作者为什么这样说小结是啊老农不仅留下了这片青山还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神绿化家园保护环境的奉献精神造福人类的精神这一切将与山川共存与日月同辉带着这份感动让我们一起再读一读描写作者感受的话总结老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲有限的生命创造了无限的价值生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张而且将随着青山永垂不朽这是不会因为年龄的增长而变老的这位普通的老人让我领悟到生齐读青山是不会老的四再读全文积累拓展读课文积累自己喜欢的语段阅读勾画同桌交流大声诵读交流读后感受引导你想对老农说什么还想对别的什么人说点什么吗板书设计青山不老大环境险恶创造奇迹小环境艰苦