21 古诗三首 出塞 教案.doc

古诗三首出塞一教学目标认识塞秦等个生字会写塞秦等个字有感情地朗读课文背诵课文能借助注释理解诗句的意思说出自己的体会二教学重难点教学重点借助以前学过的读诗方法理解诗句的意思体会诗人的思想引导学生把握好朗读的节奏掌握抑扬顿挫教学难点理解诗句的意思体会诗人的思想理解诗中所含的哲理天下兴亡匹夫有责三教学过程一导入新课今天咱们来学习第课古诗三首中的第一首古诗出塞请同学们跟老师一起板书课题塞是这节课我们要学习的一个生字你能给它组个词吗边塞塞外师边塞指的哪里生祖国的边疆师同学们看这是阴山在内蒙古中部它山峦叠嶂连绵千里是中原地区抵御外族入侵的天然屏障塞指的是边界上隔绝内外的屏障在这个屏障以外我们就叫他塞外这个地方也是边疆战士驻守边关抵御外族入侵的险要地带我们可以给它组词要塞那边塞指的就是边疆地区的要塞自秦朝和汉朝以来为了抵御北方少数民族的入侵我们就在阴山的山脊之上修筑长城让边关要塞更加险要以抵御外族的入侵二读准字音读出节奏课前大家已经预习了这首古诗谁能读一读把它读正确你太厉害了几个多音字的音你都读对了出示多音字教将诗中这俩字变红我们再一起读一读这首诗吧注意读准字音读出诗的节奏师大家读的真棒不仅读准了字音还读出了节奏三学习古诗理解诗意以前我们学过很多古诗你有哪些理解诗意的好方法交流相机板贴师现在请同学们先自己读一读这首古诗借助插图和注释想一想诗句的意思然后同桌之间互相交流一下我们现在一起来交流一下整体交流指生说生补充不多于人师同学们借助注释大体理解了但使的意思指的是只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在就绝不会允许外敌越过阴山南下入侵那秦时明月汉时关真的指的是秦时的明月照着汉朝的边关吗师从秦到汉边关一直忧患战事不断边关的将士一直防边筑城抵御外族入侵上千年过去了唐代诗人王昌龄岁出使西域月夜下看到从秦汉时期延续至今的御敌边关不禁写下秦时明月汉时关这并不是说秦朝的明月汉时的关而是指从秦汉时期延续至今的明月和边关秦汉这两个词语以及明月和边关这两个词语相互补充共同表达一个完整的意思这种修辞手法就叫互文板贴从秦汉时期到诗人所在的唐朝历经千年万里长征人未还你觉得这句诗是什么意思驻守边关的战士至今还没有归来这万里长征的时间上究竟有多长呢出示文外资源从秦汉时期一直到诗人所生活的唐代一千多年的时间里边关的战士经历着无休止的战争给人们带来了多少苦难同学们一起读这句诗读出战事的时间之长这征人未还啊这距离到底有多长啊是啊万里的距离阻隔了与家人的一切消息同学们再一起读这句诗读出与家乡亲人的距离之长清冷的月光下当经历了九死一生的边关将士们卸下沉重的铠甲仰头望着明月同一轮圆月下家中白发苍苍的父母以泪洗面的妻子和年幼的孩子又在想什么呢请你再读一读读出思念之长万里出征的将士是活着仗还没有打完不能回呢还是已经战死沙场永远也回不去了呢一个未字饱含了多少辛酸与失望啊秦时明月汉时关万里长征人未还同学们读师听着听着我们的心越发变得生沉重生凄凉生悲哀师真是百般滋味在心头啊让我们怀着这样复杂的心情一起读秦时明月汉时关万里长征人未还这无休止的战争怎样才能结束呢出示后两句课件这两句是什么意思呢师龙城飞将指的是谁引入李广的文外资源师在汉朝有位大将叫李广他曾经与匈奴交战多次英勇善战使得匈奴人非常害怕他称他为飞将军李广他在驻守边塞期间匈奴人不敢南下越过阴山但使龙城飞将在不教胡马度阴山只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在绝不会允许外敌南下越过阴山人们多么希望有这样一位国之良将使匈奴人不敢南下侵犯边关巩固国家安全统一再读读出对良将的渴望四升华情感守卫边关的将士虽没有龙城飞将的带领但他们也要维护国家的安全守卫边关英勇奋战九死一生让侵略者不敢度过阴山侵犯唐朝边境让我们回到全诗假如你就是那万里长征未还的战士此刻静静伫立在千年古关一轮明月的光辉洒在你的身上轻音乐起师生接读此时你伫立在千年古关你看到了什么想到了什么师对啊这种描写边疆地区军旅生活和自然风光的诗称之为边塞诗这首诗的作者王昌龄是边塞诗人的杰出代表而这首出塞又是边塞诗里的杰出之作在这首诗中诗人王昌龄惜墨如金寥寥四行诗文就把战士的思家乡之愁求良将之愿保国家之志表现得淋漓尽致让我们一同遥望那一轮明月再次深情地吟诵这首千古绝唱吧全班再次吟诵师真不愧是唐代七绝诗中的压卷之作呀在我们古代诗歌中还有很多这样的边塞诗同学们课下可以去搜集多读一读去感受边塞诗歌的独特魅力吧