9 三峡 教案.doc

9　三　峡
1．积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。 3．学习本文抓住景物特征，动静结合，情景交融的描写景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 4．培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
朗读法；2.品读法；3.讨论探究法 第1课时
步骤一　创设情境　导入新课 李白《早发白帝城》中写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗中描写的就是三峡风光，今天我们将一起学习郦道元的《三峡》，再次领略三峡的风光。 步骤二　自学互研　自我感悟 1．朗读课文，圈点课文生字词。 阙(quē)　　　嶂(zhàng)　　　曦(xī) 襄(xiāng) 御(yù) 溯(sù) 湍(tuān) 啸(xiào) 属(zhǔ) 涧(jiàn) 2．听老师范读课文，用“/”划分朗读的停顿。 自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。 至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝
/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 3．大声朗读课文，理解课文的重点词语。 (1)四字短语 ①略无阙处：没有一点中断的地方。 ②重岩叠嶂：重重的悬崖，层层的峭壁。 ③夏水襄陵：夏天江水漫上山陵。 ④沿溯阻绝：上行下行的航路都被阻断。 ⑤乘奔御风：骑上快马，驾着疾风。 ⑥素湍绿潭：雪白的急流，碧绿的潭水。 ⑦回清倒影：回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 ⑧清荣峻茂：水清，树荣，山高，草茂。 ⑨晴初霜旦：初晴的日子或结霜的早晨。 ⑩林寒涧肃：树木和山涧一片清凉肃静。 ⑪属引凄异：声音持续不断，异常凄凉。 ⑫哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。 (2)通假字 ①略无阙处(“阙”通“缺”，断开缺口。) ②哀转久绝(“转”通“啭”，婉转发声。) (3)古今异义 ①至于夏水襄陵(古义：到了；今义：另外) ②或王命急宣(古义：有时；今义：连词，表选择) (4)一词多义 自：①自三峡七百里中(介词，从。) ②自非亭午夜分(表示假设的连词，如果。) 绝：①沿溯阻绝(动词，断。) ②绝
多生怪柏(副词，极，特别。) (5)词类活用 ①虽乘奔御风(动词用作名词，奔驰的骏马。) ②良多趣味(形容词用作副词，实在，真的。 ) ③空谷传响(名词用作状语，在空荡的山谷里。) 4．作者链接 郦道元(466或472～527)，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有《水经注》，不仅是地理学的重要著作，也是具有较高文学价值的散文名作。 5．三峡简介 三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端，其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫陕、瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。 瞿塘峡：长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江面狭窄，最宽处不超过150米。 巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峡，著名的神女峰即位于此。 西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共分4段：香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜昌3座城市。西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山峡、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。 步骤三　合作探究　交流展示 1．自由朗读课文。 2．掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3．四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4．全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 5．教师点拨。 步骤四　当堂演练　拓展延伸 阅读李白的《早发白帝城》一诗，请说出它和本文内容上的联系。 早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【交流点拨】《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相对应，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相对应。 第2课时
步骤一　创设情境　导入新课 郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，正在成就着一个又一个世界奇观。但是，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！让我们走进历史的三峡吧！ 步骤二　自学互研　自我感悟 阅读课文，解决下面的问题。 1．三峡两岸的山有什么特点？ 【交流点拨】连绵、高峻。 2．请概括课文第2～4段的大意。 【交流点拨】2段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断；3段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽；4段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。 3．第2段是怎样描写夏天水势特征的？ 【交流点拨】先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象；又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。 4．第3段