9 三峡 教案.doc

1中学教案年级八学科语文课型新授课时间主备人初二语文组教学课题三峡课时教学目标一知识与技能领会课文内容体会三峡风光自然美学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法学习正面侧面相结合和动静相结合等描写方法通过抓住关键词语体会文章语言的精妙二过程与方法能在深入学习文本后概括出各段的景物特点提高概括能力通过示例能举一反三培养学生分析欣赏美文的能力使学生进一步了解讨论合作活动过程培养学生共同协作能力三情感态度与价值观有与他人交流和合作的精神敢于提出自己不同的见解逐步领略文本的美妙激发学生热爱祖国大好河山的感情多媒体课件和丰富的网上资料培养学生热爱语文热爱阅读古代优秀散文的情感重点难点体会三峡风光自然美掌握作品景物描写的方法领悟作者字字珠玑的精美的语言的妙处教学准备教学过程创设情景引入新课多媒体展示三峡的风光图片导入上节课我们走进了三峡疏通了文意了解了课文内容现在请大家一起来背诵课文揣摩文本赏析品味一在大家的背诵中再一次把我们带入了三峡美景回顾上节课我们概括的四幅图景说说作者写出了三峡景物的什么特征共同来体会文章的内容之美学生分组讨论交流每组负责一个语段然后选四位同学全班交流学生明确第段重点写山两岸连山略无阙处两岸都是连绵的高山几乎没有中断的地方突出群山连绵的特点重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月是说一层层的悬崖一排排的峭壁把天空和太阳都遮蔽了如果不是在正午半夜的时候连太阳和月亮都看不见说明江面狭窄两岸雄峰相连峭壁对峙只看见一线天突出峰峦重迭雄峻险拔的山势突出三峡群山连绵高耸入云的雄壮美教师根据学生讲述板书群山图连绵高峻雄壮美学生明确第段写水描绘不同季节的不同景象第段写夏季三峡情景夏水襄陵沿溯阻绝是说夏天水涨江水淹了山陵上行和下航的船只都被阻绝不能通航突出大水猛涨或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也是说有时皇帝的命令要急速传达才会有航船只要清早坐船从白帝城出发傍晚便可到江陵中间相距一千二百里即使骑着骏马驾着疾风也不如它快以船行之快突出江流湍急的特点突出江水浩荡日行千里的奔放美二次备课2教师根据学生讲述板书夏水图浩大湍急奔放美学生明确第段写三峡春冬之景素湍绿潭回清倒影是说在春冬两个季节雪白的急流回旋着清波碧绿的深潭倒映着各种景物的影子波光粼粼景物重重一派秀丽风光绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间是说在极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树在山峰之间常有悬泉瀑布飞流冲荡山静泉飞柏怪水奇构成一幅挺拔超脱的画面清荣峻茂良多趣味水清树荣山高草盛趣味无穷用极为精练的四个字状写四种景物总结全段突出春冬之时三峡秀美挺拔的清幽美教师根据学生讲述板书春冬图清荣峻茂清幽美学生明确第段写三峡秋景每至清初霜旦林寒涧肃是说每到初晴的时候或下霜的早晨树林和山涧显出一片清凉和寂静充满凄清肃杀的气氛常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝是说高处的猿猴拉长声音鸣叫声音连续不断非常凄凉怪异空旷的山谷传来猿啼的回声悲哀婉转很久很久才消失写秋峡以代表性事物猿来表现山猿哀鸣渲染了秋天的萧瑟气氛感受秋峡萧瑟冷清的凄婉美教师根据学生讲述板书深秋图凄清寂静凄婉美二三峡如此的险峻峭拔全文仅多字可谓精致短小然而作者竟在这极短的篇幅之内浓缩了万千气象展现了无限风光可谓内容丰富笔力雄健下面我们就来欣赏作者的笔法之美吧描绘景物的方法很多可从正面描写侧面烘托可从动静方面写可从声色形味方面写可从视听嗅味触方面写还可从高低远近方面写请以第一三段为例分析作者是从哪些方面来写三峡的学生思考后请同学说说正面写山连的特点粗笔勾勒轮廓分明隐天蔽日山隐于天空遮住太阳侧面烘托山高正面描写和侧面烘托相结合写出了山高岭连的特点教师小结并板书正面侧面既有俯察近物又有仰观远景素湍绿潭回清倒影属俯视江中所见动静相杂色彩各异相映成趣绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间属仰观远景以绝状山以怪写柏绘形写貌形神兼备怪柏显示着旺盛的生命力和坚强的意志给山水之间注入一股生命的活力使人顿觉生意盎然教师小结并板书正面动静俯视仰视三本文的作者郦道元是地理学家一位地理学家却用文学的语言独特的视角把三峡描绘的如此出神入化其用词的精妙实在不能不令人惊叹那么我们以第三四段为例来体会本文语言的精妙吧学生讨论后回答第三段中素湍绿潭一素一绿两种色彩两种情态动静交织对比鲜明怪柏悬泉瀑也是有静有动有声有色山水树木交汇其中蔚为奇观清荣峻茂一句话四字写四物一字一景字字珠玑惊人赞叹良多趣味中一趣字又掺入了作者的审美意趣使得诗情画意融为一体第四段中林寒涧肃一寒一肃已经是够凄清的了空谷传响的高猿长啸已经够凄异了然而啼声的哀转久绝更让闻者倍感寒意了而且最后的巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳顿然将这凄寒之境进行升华它唱出了哀婉的猿声中旅人的悲凉心境更加烘托出秋景的凄凉在尽写了山光水色之后将笔触转向猿与人从而深化文章意境这就是作者的妙笔所在教师小结并板书作者在炼字选词情景韵味方面实在精妙所以余秋雨曾在自己的3三峡中有这样的评价他还用最省俭的字句刻画过三峡春冬之时的清荣峻茂晴初霜旦的林寒涧肃使后人再难调动描述的词章趣凄热爱同情四拓展延伸学完本文你觉得作者的哪些写作技巧值得我们借鉴学习的抓住特点描写景物用不同的描写方法注重字词的锤炼五课堂总结六布置作业请融入自己的感受把本文改写成一篇写景散文课堂小结三峡向我们展示的是一轴三峡四季景色的山水长卷读来令人神往作者以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险清秀我们仿佛置身于那险拔清幽的三峡盛地作者的描写手法因时而变因景而异显得变化多端摇曳生姿同时作者的语言精练美妙且情感也蕴含其中板书设计三峡郦道元山群山图连绵高峻雄壮正面侧面夏水图浩大湍急奔放美热爱水春冬图清荣峻茂清幽美动静俯仰趣深秋图凄清寂静凄婉美凄同情课后反思