狐假虎威教案

狐假虎威第一课时教学设计第一课时一教学目标1学会本课10个生字两条绿线内的10个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语2能正确流利有感情地朗读理解课文内容分角色朗读尝试表演二过程与方法1借助插图引导学生图文结合展开想象理解故事内容2以读为主在读中体会故事中人物的内心3抓住重点词句读议结合明白故事中蕴含的道理三情感态度与价值观了解狐假虎威的意思及其蕴含的道理三教学重点和难点重点识字写字认识一个多音字难点能正确流利有感情地朗读理解课文懂得狐假虎威的意思和蕴含的深刻含义教具准备挂图动物头饰教学过程一揭示课题谈话导入1板书课题狐假虎威领读课题师出谜语尖嘴尖耳尖下巴狡猾多疑托大尾问狐指什么狐狸虎指什么老虎问可以用哪些词语形容狐狸和老虎狐狸狡猾机智老虎凶猛威风被称为百兽之王假有几个读音两个读音jiji在这里读什么什么意思呢让我们查查字典吧假读ji有三个意思不真实不是本来的跟真相反借用利用拒理推断有待验证按照规定或经请求时离开工作学习的场所想一想狐假虎威的假是什么意思生读最后一个自然段借用利用的意思3这个题目什么意思狐狸借用老虎的威风师问狐狸为什么要借老虎的威风它是怎么借到的结果怎样二诵读课文并学习生字词师问狐假虎威这个故事主要讲了一件什么事呢想不想自己读一读1各自借助拼音朗读课文要求读准字音读通句子画出带有生字的词语联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思2学习生字词1出示生字这些生字是我们读书的拦路虎要想能正确流利有感情地朗读课文就要先把它们清除请同学们自己读读生字你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍检查你觉得哪个字难读会读了吗指名读重点提醒学生注意扯兽爪是翘舌音闷窜胆是前鼻韵母趟抗是后鼻韵母蒙住的蒙读mng不读mng齐读去掉拼音读一读同桌互相读一读听一听开火车读2出示生字组成的词语威风胆子吓跑寻找爪子借着骨碌违抗窜过一趟狡猾百兽生字组成的词语会不会读自由练读抢读词语卡片3小结只一会儿功夫就把字音读得那么准同学们多不简单哪自己夸夸自己吧3读通课文1现在我们再读读课文你觉得哪句话难读就在这句话前面画上并把这句话多读几遍直到读通顺了再接着往下读2指名汇报练读的效果3采用老师范读学生示范个别练习等多种形式练习朗读直到把课文难读的句子读通为止4小结大家真不简单这么长的句子都读通顺了太棒了4再读课文1同学们选自己能读好的一节认真练读要求把它读流利等会儿请你读给大家听2采用多种形式分小节读课文3各自把课文完整地朗读一遍后指名分小节朗读全文4小结四总结延伸1同学们课文读到这里你知道了什么又产生了哪些新问题2你打算怎样去解决这些新问题呢3小结同学们可以选择适当的方法解决上述新问题不能解决的呀我们下节课一起来探究五学生观察生字相互交流记住生字的办法如寻山倒了寸来顶狐右边不是爪胆一日一月六指导写字师提醒注意写字姿势