22 狐假虎威 教案.doc

狐假虎威教学设计教学内容狐假虎威选自部编本二年级上册第八单元课文教材简析狐假虎威这是一个寓言故事讲了狐狸借着老虎的威风吓跑了森林里的百兽告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人其实自己根本没有什么本事的人学情分析二年级的学生年龄小易被童话故事中的人物和情节所吸引因此本课学习起来并不难本课语言生动有趣易于学生理解学生朗读的欲望很强根据学生的这一特点让学生以各种方式读文通过表演来理解部分词语增强感受让学生在一个活泼轻松的环境中理解课文学习词汇明白道理教学方法狐假虎威这则寓言故事家喻户晓学生耳熟能详教师应将重点放在指导朗读上最首要的灵活选择读的形式指名读分角色读表演读等综合运用最后在读懂读好的基础上练习讲故事让学生在生动形象愉悦的情境中品读感悟课文教学目标1认识本课17个生字其中2个为多音字会写8个生字2能正确流利有感情地朗读课文3通过寓言故事知道狐假虎威的意思使学生受到启发和教育教学重难点1指导学生朗读课文懂得狐假虎威的寓意2分角色演一演这个故事讲故事教学准备教学课件狐狸老虎和其他动物的头饰教学过程一导入激发兴趣1播放狐假虎威动画激趣导入2狐狸和老虎之间到底发生了什么事呢这节课我们学习一篇寓言故事狐假虎威板书课题3狐假虎威这个成语是什么意思呢学了课文我们就会知道了二初读整体感知1自由读文读准字音读通句子尽量不丢字不加字2认读四字词语神气活现摇头摆尾大摇大摆半信半疑东张西望它们分别是描写谁的请出主人公板贴狐狸和老虎的图片3带上表情和动作读词语4讲解生字神课件演示神的笔顺和演变5学生描红练写两个三朗读感悟文本一学习第一自然段1指名读第1自然段思考这是一只的老虎板书凶猛2想像一下此时老虎心里在想什么从哪些词可以看出老虎的凶猛指导朗读自己读一读看谁能读出老虎的凶猛狐狸的紧张生练读动作表演体会3查字典运用本学期学过的部首查字法查窜理解意思二学习26自然段1狐狸被老虎抓住了它甘愿成为老虎口中的美餐吗此时它又想些什么呢指名读26小节看看故事发生了怎样的变化2在危急时刻狐狸做了些什么引导体会眼珠一转指生上台表演理解扯着嗓子后指导朗读狐狸的话3老虎听了狐狸的话后有什么反应4课件出示23自然段有无提示语的对话对比提示语中带有表情神态词的重要性5师对于学生的回答引导学生体会狐狸的狡猾A狐狸眼珠子骨碌一转是在干什么谁能来表演一下大家一起表演B怎样说才是扯着嗓子说C狐狸为什么要扯着嗓子说6大家来猜一猜狐狸说这些话时语气会怎样表情又会怎样谁来学着狐狸说一说比一比谁演的狐狸最狡猾能蒙住老虎指名读生练读师生评价7听狐狸这么一问老虎是什么反应它相信狐狸的话吗有点相信又有点不相信这就叫做半信半疑8老师扮演老虎抓一只狐狸来试试我为什么不敢吃你看看你能不能说出理由师生练习对话9指名一人分饰两角读2456自然段三学习第78自然段1听了狐狸的话老虎和狐狸是怎么做的现在我们就随狐狸和老虎到森林中去看一看吧自由读78自然段2此时森林中的动物有什么反应是狐狸吓跑了森林中的动物吗它们怕的到底是谁呢3指名戴头饰上台表演其他学生演其他小动物4百兽真的是被狐狸吓跑了吗它们到底怕谁教师采访狐狸老虎百兽了解动物的心理活动5揭示狐假虎威的喻义课件出示借着别人的势力来吓唬欺压别人讲文章出自战国策楚策四拓展延伸1结合动物的表情动作心理活动用自己的话讲故事2小组内续编故事狐狸和老虎又一次在森林相遇又会发生什么事3汇报讲故事五总结全文你喜欢这个故事吗为什么六布置作业1将这个故事讲给家人听2推荐阅读战国策中的其他小故事板书设计狐假虎威狐狸老虎狡猾凶猛