游戏

课堂游戏设计 在小学英语课堂教学中，为了调动孩子们的积极性，激发他们对英语的兴趣，课党游戏是必不可少的。好的课 八教学游戏不仅能让骇子们玩得尽兴，而且还能让他们在不知不觉中掌握生间以及一些难民的句子，从而达到一箭 双有的效果。我们的一莹英语课可以大至分为“warm up”，“review” ，"read”,和“practice” 四个环节，每 个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学。下面具体讲述每个环节可以使用的游戏 工、Warm up 热身环节能调动学生的热情，能使学生兴奋起来。这个环节可以采用歌刘歌曲，游戏等方式。游戏方式我 们有很多种 游戏1 stand up/sit domn/run/go back to your seat. 这个游戏有几种玩法，间在训练学生的反应能力 (在掌握语言的基础上)。玩法一、老师说: “Stand up/Sit downyRun ”学生就马上做，如果老师说“Go back to your seat. ”学生马上回座位，玩法二、老师可以全 四张椅子，电五个人玩此游戏。如果老师说“Go back to your seat ”那么大家者去抢位子，哪个没有抢到 就要受到息罚玩法三、老师说“Stand up"，学生做 “ Sit down"，即学会做的要和老师相反，谁嵌了就要 被淘汰，玩法四。 日和 SIMON SAYS 结合起来。 游戏2 Wooden man 木头人- 老师一边走一边说“walk"，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入"jump”“run"。 如果老师说“Stop ”，学会就不能动了，否则就要受到惩国- 游戏3 Simon says. 这是一个很经典的游戏。如果老师说: “Isay touch your nose, ”学生就不要做动作，如果老师说:“Simon says: “touch your nose,””那么学生就要做动作。凡是听到“Simon says” 就要做动作。这个游戏也可用在 名型操练的环节。 游戏4 Hello-hi 这个游戏的规则很简单，只要求学生说的和老师的相反。例如老师大声说“Hello”,学生则小声说“Hi 老师小声说“Hello-Hello-Hi "，学生应该大声回答“Hi -Hi-iello"。游戏的节奏和难易程度由学生的反应确 定。 游戏5. 红绿灯 叫一个学生到讲台前面，然后青对者底下的学生，说， RED ,GREEN, STOP1 说RED ,GREEN 的时候，底下的小朋友可以动，说 STOP 的时候不能动， 说三四此 RED ,GREEN，这个学生就去外交后面的小朋友. 游戏6报数 游戏7. Happy song 游戏8抱团游戏 老师说工 一个小朋友自己抱团，老师说 2. 2 个 小朋友抱团。同样，老师说儿，儿个小朋友折成一团- 游戏9，BIG small. 游戏 10，乔大风。 主要针对所位置来说，同类别的单词交换位置。 游戏 11. 数字加减法 当老师出示 4 的时候，每个小朋友必须出示 3. ，当老师出示 5 的时候，每个小朋友必须出示 4 IE、Review 复习一般是对上节课的内容进行巩固，游戏的方法有以下几种 游戏一、转圆圈 《在黑板上玩，在地上玩) 此游戏可用在操练过后的现回环节，老师压迫学生一个个地上来，闭上眼障转力转，然后再去全单词，拿 儿张就读儿张，有一张没读出来就没分如- 游戏二、看谁块乌龟攻) 两个人背对青，老师把卡片分别发给两人，两人手全卡片必须把卡片向外，并且先不能说出自己的卡片是 什么。当老师说“1，2，3” 时，数到3，两人要同时转身，谁竺读出来了谁庆奖性，输的淘汰，让其他人来拓 战获胜者，最后决出总冠军  游戏三、疏楼梯 可分成两组，画好一个棋子，准备一个色子，丙组分别疾色子，哪组点孝大老师就先问哪一组的任一一个 队员问题，回答出来了，这组耻一层楼梯，没回答出来的就不加分或给对方加分。哪方最先到终点哪方获胜。 游戏四、Paper Scissor Stone 前刀头有 两人一组，剪刀石头布。如果哪方赢了，就在一得单词中间抽一张卡片，说出来的话那张卡片就归他。没 说出来就不能拿。最后看哪组个的卡片最多哪个就高了。 游戏五、单词接龙 《家庭，四季，数字) 可用于复习大量单词时使用。一小朋友拍手说出一个，指向另一个说”ww 游戏六、听口令看谁写得快 老师叫两个学生上来，给两人一只笔，两人必须青对着黑板，老师说一个单词或一个数字，听到以后，丙 人必须把听到的写到黑板上，谁写的又快又准确谁吉赢。 游戏七、寻宝 老师在教富里藏着一些卡片，让学生去找，拷出来并说出来, 或者准备一个餐子让学生摸从子里的东西， 并说出这个单词。 游戏八、London Brigde 伦敦桥 两人措成一座桥并且唱 London 这首到。歌声一停图住谁，谁藉必须说单词。 游戏九、击鼓传花 passing down 传一样东西，项鼓的人说停花落在谁陡儿准就要说一个学过的单词 游戏 10，乒岳球 游戏 11. 快速拍击 本、Read 此环节是带读部分，可以由以下游戏进行操作 游戏一、 大小声 《传统玩法 ，拍手，手势，前后左右走) 老师教污一个单词，如果老师大声读，小朋友小声读，老师小声读。小朋友大声读。总之，学会要与老师 相反。 游戏二、红绿灯 老师带读多个单词，一个一个地带，在带读的过程中,如果老师突然出示绿笔， 那么小朋友还要继续跟读， 如果突然出示红灯，那么小朋友就不要跟读，谁跟读了，就要吊上一笔，满六笔成吊死虽， 游戏三，Bomber man 炸弹人 老师要教多个单词。首先，出示一个数字《迅速地)》 给学生看，告诉他们出示的数字就意味着第几个单词 下有地雷，不要跟读。如果谁读了那么大家就一起来炸他。 游戏四、Ghost 老师先准备儿张绎子，叫一些学生上来排成一列手牵手站在老师身后，跟着老师一起读单词。如果老师在 带读过程中突出玩 ghost 图片，那么小朋友就得赶紧回座位，最慢的将受到年罚 游戏 5数字在我心。  游戏6. 大小拇指。 游戏 7，手心，手背。 游戏8 肌死电- 游戏9 埋地震 游戏 0 “门的游戏 游戏 11.抢幕子 游戏 12，GUN 游戏 193。 Magic fingers 工 传统玩法 2 加减法 3. 复读机 二减1 游戏 14 双人《双组朱战一口气) 游戏 15. 。多来米 游戏 16. 手心手背加地雷 游戏 17.警察折小从 游戏 18. 句子操练 〈跌格子，接力地) 游戏 19，句子的接龙 游戏 20. 句子的抢旨子 IN、Practice 《输出) 此部分为丽固练习环节，可以使学生对课堂知识进一步加深。 游戏一、I like IT likere 可以用在颜色或动物或其他单元。给每个人一个单词。 老师说到什么，手里全者那个单词的人就要到老师 身后来，如果老师说“Go back to your seat”小朋友立即回座位。 游戏二、快速记忆法 把4 王张刚学过的卡片放在地上，让学生记住卡片的位置，给足时间“十秒"，十秒倒计时过后，老师把 卡片全部翻转过来，然后随便指一张问学生是什么单词，猪对了有奖励，如果学生做得很好，可以增加难度,， 同时说两张- 游戏三、丢手绢 学生于成一个圈 《或玲着)。老师在每个学生身后放置一个单词(刚学过的)。老师说“1，2，3"，然后随 便说一个单词，学生在“3”时就转身看自己卡片是什么，如果老师讲到的那个单词，那这个学生就必须二上 去抓老师，如果抓到了，重新说，没有抓到，那这个学生就接替老遇的职责, 游戏四， 无声简 老师传耳语给第一个学生，这个学