网络环境下个性化作文教学研究.docx

网络环境下个性化作文教学研究 作文是学生思想、智慧、逻辑性等方面最具个性化的表达方式，也是语文教学的重要环节。但目前中学作文教学中却存在明显的个性缺失，中学生作文立意陈旧雷同，内容空洞乏味，千文一面，大话、空话、假话在作文中随处可见，中学作文教学面临严重危机。因此，提倡个性化作文已经成了一项紧迫的研究课题。 　　在哲学范畴内，个性即个人的独特性、能动性和创造性，它是个人之所以为人的标志，这种个性观与人的主体性紧密相连。[1]个性抒写就是个性表达。创新的基础在于个性的凸现，而个性展示是创新教育的源泉。《中学语文课程标准》强调了发展个性和特长的教学新要求，明确提出提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，表达力求有个性、有新意。[2]个性化教育问题的提出，体现了语文教学中尊重个人价值和个性自由发展等人文主义内涵，摒弃了传统作文教学中命题、立意、写作、评改的束缚，提出了作文教学中不压抑个性、尊重学生个性、彰显学生个性，积极引导，保护发展等要求，为引导学生作文健康发展起到了保驾护航的作用。网络环境下的作文教学本身就是一种新颖的尝试，网络信息技术下搜集资料的便捷、高效，利用博客（Blog，QQ空