一路花香教案.doc

第四单元第十四课第一课时 课题 一路花香 教学时间 教学 目标 １、掌握本课的生字词，理解用生字组成的词语。 ２、初读课文，了解课文大意。 教学重 难 点 教 具 投影、录音 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 设 计 一、板书课题，导入新课 1、板书课题： 　2、本课的课题是“一路花香”，这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？ 二、整体感知，指导读通。 　1、出示自读要求： 　（1）读准字音，读通句子，并且有一定的速度； 　（2）课文讲了一个什么故事？ （3）在不懂的地方和写得好的地方作些记号。 　2、检查自学情况 三、学习字词。 1、示范“罐、愧、瓶”的写法。 四、作业： 1、抄写生字词语。 2、练习朗读课文。 齐读课题 展开想象猜一猜 依照自学提示自学，用自己喜欢的方式读课文 （1）指名几人分小节读课文，检查是否读通顺。 （2）指名说说课文讲了一个什么故事？ 2、描红，抄写生字词语。 3、同桌互相交流地生词的理解，也可查字典。 第四单元第十四课第二课时 课题 一路花香 教学时间 教学 目标 1、能分角色朗读课文。 2、精读课文，展开讨论，体会寓言要阐述的道理。 教学重 难 点 体会寓言要阐述的道理。 教 具 投影 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 设 计 一、复习导入 1、听写词语。 2、说说这篇课文主要讲的是一个什么故事。 二、精读课文，明白道理 1、你们的故事讲得真好。印度挑水工的两个水罐分别有什么特点呢？再读读课文体会一下。 2、你是从哪里读出来的呢？ 3、结合第1节，想象：那只完好的水罐会对有裂缝的水罐说什么？有裂缝的水罐又会怎么想？ 4、大家表演得真棒。那只完好的水罐为什么会如此骄傲，看不起那只破损的水罐呢？ 5、讨论：破水罐是不是真的一点用都没有呢？ 你是从哪里看出来的？ 6、那只破损的水罐为什么会这么自卑呢？ 7、它第一次跟挑水工道歉的时候，挑水工是怎样劝说破水罐的？ 8、我请两位同学来读挑水工和破损水罐之间的对话，其他同学读旁白。 9、破水罐看到路旁美丽的鲜花感到怎么样？但到了小路尽头他又感到怎样了？ 10、挑水工是怎么对他说的？他讲大道理了吗？        11、讨论：这则寓言告诉我们什么道理？ 三、拓展延伸： 1、学了本课，你想对完好的水罐和破水罐各说些什么？ 2、在我们身边也有很多