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上传于：2024-05-24
《认识图形（一）》同步试题
北京市西城区宣师一附小 路 华（初稿）
北京第一实验小学 邱京莲（修改）
北京教育学院宣武分院 李燕燕（统稿）
一、连一连
考查目的：考查学生能否辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
答案：
解析：学生能够通过实物辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。说明学生已经基本了解长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。
二、数一数
有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。
考查目的：考查学生是否能够根据图形的特征正确辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并准确数出每种图形的数量。
答案：5362
1
解析：将图形的认识和数数结合起来，学生既要正确辨认出图形，还要将这种图形都找到病准确数出它们的数量。本题中的扁长方体容易被忽视，引导学生养成仔细观察的好习惯。
三、选一选
（ ）号是，（ ）号是
考查目的：考查学生能否正确区分正方体和长方体。
答案：①④⑤ ③
解析：在长方体、正方体、圆柱和球这 4中图形中，最难区分的是长方体和正方体，因为他们都有 6 个平平的面，而区别只有正方体的 6个面都是正方形，长方体却不是。而此时学生还没有认识正方形这种平面图形，学生只能靠“6个面是不是都一样大”来区别长方体和正方体。