浙教版七年级科学上册 期末备考 专题二：测量工具的使用方法和科学探究过程 复习讲义.doc

七年级上册科学专题复习 专题二：测量工具的使用方法和科学探究过程 测量工具的使用方法： 1、长度的测量（国际单位是米，符号是m） （1）测量工具：刻度尺（注意最大量程和最小刻度值） （2）长度单位：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。 （3）单位换算: 1千米= 1000米 1米= 10分米= 100厘米=103毫米=106微米=109纳米 （4）如何测量物体的长度 ①选正确:根据需要选择合适的量程和准确度的刻度尺。 ②放正确:刻度线紧靠被测物体，零刻度线对准被测物体的一端(如零刻度线已磨损，可以用其他的整数刻度线量起)。 ③看正确:视线要与尺面垂直，不可斜视。 ④读正确:读数时要估计到最小刻度值的下一位。 ⑤写正确:写上正确的单位。 （5）其他的测量仪器有声纳、雷达、激光测距仪。 （6）一些特殊长度的测量方法:累积法、滚动法、替代法、配合法、公式法(如测纸张的厚度，金属丝的直径，一段路程的测量等)。 2、体积的测量 （1）体积的单位：国际单位是米3 固体体积：米3、分米3、厘米3等。 1m3=103dm3= 106cm3 液体体积：升、毫升。 1升=1分米3=1000毫升 1米3=1000升 1毫升=1厘米3 （2）体积的测量： 液体体积的测量:测量工具——量筒或量杯(注意最大量程和最小刻度值)。 量筒和量杯都没有零刻度线，量筒的刻度均匀，量杯的刻度不均匀，刻度间隔下大上小。 量筒的使用方法： ①选择量程适当的量筒。 ②测量前，量筒必须平放在水平桌面上。 ③读数时，视线要与凹液面的中央最低处相平。 （3）不规则固体体积的测量:采用排水法。如测小石块的体积。所用器材：小石块、量筒、细线等。 步骤： 在量筒中加入适量(加入的水能完全浸没物体，但浸没后有不会超过量程)的水，读出读数V1 用细线系住小石块，轻轻放入量筒中，读出读数V2 计算：小石块的体积V2-V1 3、温度的测量 （1）温度：表示物体的冷热程度。 （2）测量工具：温度计。它的原理是:利用水银，酒精等液体热胀冷缩的性质。 （3）常用单位：摄氏度，用“℃”表示，即把冰水混合物的温度定为0℃，在标准大气压下水沸腾时的温度定为100℃，把0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。 （4）温度计的使用方法： 根据测量目的，选择量程适当的温度计。观察它的最小刻度值。 温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触。 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读。 读数时，视线要与温度计内液面相平。零上温度如25℃，读做二十五摄氏度。零下温度如-8℃，读做零下八摄氏度。 温度计内径越细，刻度间隔越大，读数越准确。 （5）体温计: 测量范围35-42℃，最小刻度值0.1℃; 玻璃泡大，玻璃管较细，准确度高;玻璃泡与玻璃管中间有一段特别细的弯曲，水银柱回不下来，故可以离开人体读数。  科学探究： 1、科学探究的一般环节:①提出问题 ②建立猜测或假设 ③设计研究(实验)方案 ④获取事实与证据 ⑤检验假设(得出结论) ⑥评价与交流。 2、对比实验:必须运用控制变量法。保证实验组和对照组若干因素完全相同，只有一个因素不同，即控制变量，只允许有一个变量。 3、实验数量或次数不能太少，否则会使实验具有偶然性，使实验结论不准确。 例题： 1.要学好科学，很多时候需要经过自己的思考并对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的实验“错误操作”与所对应的测量结果，其中操作与结果一致的是(   ) 选项 错误操作 测量结果 A 用皮卷尺测量跳远距离时，将尺拉得很紧 偏大 B 测量头发直径时，绕在铅笔上的头发相互排列较为松散 偏小 C 测沸水温度时，将温度计移出沸水后读数 偏大 D 测量液体体积时，以俯视角度读取量筒刻度的数值 偏大 A. A                                           B. B                                           C. C                                           D. D 解答：A.跳远时的测量长度=跳远距离÷标准长度，如果尺拉得很紧，那么标准长度变大，测量出的长度变小，故A不合题意； B.如果头发排列较为松散，那么测得的长度=头发丝直径和+空隙和，从而使测量结果偏大，故B不合题意； C.测量沸水的温度时，如果将温度计移出沸水读数，那么温度计的示数会迅速下降，使测量结果偏小，故C不合题意； D.测量液体体积时，如果俯视读数，那么测量结果会偏大，故D符合题意。 故选D。 2.刻度均匀，但读数不准的温度计，在冰水混合物巾的示数为4℃，在一个标准大气压下的沸水中示数为94℃，用此温度计测某液体的温度是31℃，则这杯液体的实际温度是(    ) A. 36℃                                    B. 26℃                                    C. 30℃                                    D. 32℃ 解答：温度计上的刻度分布均匀，说明水银柱长度的变化量与温度的变化成正比。根据题意可知，这个温度计的显示温度（94℃-4℃）相当于真实温度100℃，设显示温度为t'，真实温度为t，那么它们之间存在这样的关系：
。 【解答】根据
得到：
； 解得：t=30℃。 故C正确，而A、B、D错误。 故选C。 3..实验基本操作是学习化学的灵魂。下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是 （  ） A. 标签受损
                             B. 读数偏小
C. 污染待测液
                            D. 液体飞溅
解答：A.倾倒液体时，标签要朝向手心，否则可能会受到污染和腐蚀，故A正确不合题意； B.读取量筒的示数时，如果俯视读数，那么读出的示数偏大，故B错误符合题意； C.用pH试纸检测溶液的pH值时，如果将试纸放入溶液中，会造成待测液体污染，故C正确不合题意； D.稀释浓硫酸时，如果将水倒入浓硫酸中，会产生很多热量，造成液体飞溅，故D正确不合题意。 故选B。 4.某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的（    ） A. 提出问题            B. 建立猜测和假设                    C. 制定计划                    D. 获得事实与证据 解答：科学探究有六个步骤分别是，提出问题，建立猜测与假设，制定计划，获取事实与证据，得出结论，合作与交流。 题目中该同学“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”是想看松鼠会不会下来吃竹笋，这是在寻找松鼠吃竹笋的证据，所以这一环节应该是科学探究中的获取事实与证据。D选项正确。 故答案为：D 5.一枚回形针的体积有多大呢？小珂同学准备用所学的科学测量的知识来解决这个问题。她准备的器材有烧杯、足量的水、细线、