教育似水
教育似水
六班级试验 (1) 班是个出了名的乱班,而班里几个淘气大王
竟然都选我做他们的成长导师。他们为什么要选我呢?
行动带行动
踏着铃声走进教室,却发觉几个淘气大王对铃声"听而不闻',依
旧在说说笑笑,转身一看,值日生兑没有探黑板,上面满满的全是上
节课留下的习题。
我站在教室门口, 用一种期盼而严峻的眼神盯住那几个无视铃声
的人,直到他们全都宁静下来。然后,我走上讲台,一声不响地拿起
黑板探,细细地探起来。乱哄哄的教室一下子变得鸦尖无声。
"好,同学们,现在我们开头上课! "放下板氛,拍拍手上的东尘,
我在同学们惊话的目光中打开了教案。那节课, 同学们听得特殊仔细,
似乎一下子懂事了。从今以后,班里的黑板总是擦得干洁净净。
地上有纸,我会静静弯腰捡起; 乱放的扫姑,我会悄悄放齐我深
知"身教重于言教'的道理。就这样,我在变化,同学们在变化,整个
班级在变化。
检讨换真诚
全班同学都抬着头,聚精会神地听我讲课。只有一个杜翔,身子
坐得笔直做听讲状,眼睛却盯着桌洞,半天没有动。这小东西, 肯定
又在偷看课外书了。我静静走下去,朝同学们做了个鬼脸,同学们哄
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