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认真的吗
上传于：2024-07-07
学案
1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文或文中喜欢的片段，积累好词佳句。 2．读懂课文内容，感悟文中的爱心。 3．口语交际目的在于培养学生大胆交际同时进一步培养学生的爱心。
4.．识字，写字，理解词意。 5．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 预习学案： 1.朗读课文，认识课文中的生字。 2.课文写了哪些地方？说一说。 3.从课文中你知道 了什么？ 导学案： （一）自主乐学，感知课文 1． 自读课文。要求：读准字音，划出生字。 2． 卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆 学生自读、齐读、指名读 注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì” 3、 自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读) 4、 泉水都流过了那些地方？（板书：山腰 平地 果园 山谷） （二）合作交流 1、 小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？ 2、 在学生的回答中指导读好泉水说的四句话： （1） 泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” （2） 泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的