五年级

五年级(上) 语文第六单元习作训练(向父母说说心里话) 向父母说说心里话 一、习作要求 世上最爱你的人就是你的父母。 可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借 这次习作的机会，和他们交流、沟通吧! 你可以从以下儿方面考虑习作的内容: 鲁你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱; 鲁你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯 鲁你想和父母说的其他心里话。 不论写什么，都要贡开心岩，写出你最想对郊区妈妈说的话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸 妈妈听，和他们交换意见。 二、习作详解 【审题意，明要求】 妈审内容 本次习作是写给世界上最爱你的父母的，要通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱; 建议父母改进教育方法，劲说他们改掉不良习惯: 同父母再说说其他心里话。 妇审主题 本次习作是向父母做开心亩，可以把自己的建议、要求、愿望写出来，请求对方接纳，可以向他们表示感 谢，表达景仲、爱募、感激之情。 评审文体 这次习作根据你选择的内容可以写成叙事的记叙文，通过具体事例展现对父母由不理解到理解的过程，体 会到父母的爱。 【理思路，学写法】 太忆路点拔 1. 按事情发展的顺序组织材料。 说心里话离不开具体事例，因此，可以按事情发展的顺序，交代清楚事情的来龙去脉，进而表达自己的心 2用穿串法组织材料。 就是把构成文章的一组材料，用一条线索串联起来。例如: 写对父母的感激之情，可以把能表现父母对自 己关心爱护的事情挑选典型的- 写出来，以感激之情为思想脉络贯穿全文。 3.按“总一一分一一总”的构段方式组织成文。 如: 《妈妈，我想对您说》  总四。 | 娩8 您隐性格真是让我提换不延，您对您的学生关怀备至 不大其需，而对我却动加打， 一点儿也不耐心- 具休写妈妈怎么对我不副心，不呵护，呵床的。 总结。 | 妈鲍，您不能因为我有一点几小镜训宪我、 责怪我，我关记您能理解我，给我机会，因为我 | 和-光。 友写法指导 1 先抑后扬的写法 先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托，前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者图下深刻 印象。 2，人事打情相结合 有的文章，先具体描述人和事，在这个村础上直接打发自己的感情，有的文章，先打发克情，青进行具体 地措述，交代抒发感情的原因。 示例 尘在电脑前面，听着轻音乐,突然和起老答,起和你说说心里话。您出基三个月了， 连个音信也没有。 现动的音符带着我的思络飞扬，回起着过去的一第茶，我天语地吉打着键得诉说着思念、对于老答，我和心深 处有一种说不出的语激，而现在的我只能用简单的文字表达，感谢您给予我生命，激大我做向上的人，不断进 到. 记得小时候，家里没有什么其他经济来源，只有那两亩料地，而您却让我读镇上最好的小学， 有一次，上 课的时间就要到了，您二话不说把入掀到自行车上，耳边凉和的风拂过我的脸告诉我: 这就是快乐幸福的味道 友例文引路 声怒，我相对您说 妈妈，我有一用子的话想对您说，间次话到哨边却又咽下，今天访让我一叶为快吧1 每天早上您都为我做饭，送我上学，晚上您还要工作到很晚才能回家。在生活中，您对我无微不至地关怀， 使我更加体会到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝"- 妈妈，您是伟大的，是通情达理的，记得有一次数学测验，我的成绩排了第五名，回家后，我十分自责.， 我把成绩告诉了您，您不但没有责怪我，反而安慰我说: “不要紧，还有下回呢!下次再努力.” 天下最伟大的爱是母爱，是母亲发自内心的爱，在黑暗的而认显，我总是性到地叫所志，这时你总会报信 我的手，轻三地对我说: “孩子别析，只要有妈妈在身边，就是且魔钨怪也不怕，妈电是女儿的依靠呀1” 如 果说父爱是船，那么母爱就是惧，您总会在我偏离航向的时钻，给予我训励，在我成功的时候，提醒我不要用 做 和1妈妈您是桂，给我这阳; 妈妈您是个，给我挡两; 妈妈信是家，给我浊旺- 妈妈，您对我的爱，是困难时的帮助，无助时的依靠，成功时的警告，痛苦时的安慰.您让我不断地进步- 妈翅，我爱您1 写法借昌 [LS法[| 举人风 |] 人肖旦 | “大天理上您部为我做优，过我上和学，晚上祭还要| en 穿法“| 工作到很卫才能回家,”数学测验后您安奈“我"，黑暗 二 四 的而夜你保护“纺”，  “在黑暗的雨夜里，我总是性苔地叫妈妈，这时您 总会担住我的手，轻径地对我说:玉手别帕， | 。 全 。 | 如果说信过是多那么母有十栅，您总全在我信术| A国全全天生生全 | 向的时候， 给予我计励，在我成功的时候，提醒我不要 “ 矣做-” 。 “蚂码，我有一用也的话想对您访每次话到清边 | | “二三，交对我的爱，是国难时的攻动，元凤时的 - 林 步、 妈妈，我爱您| 三、佳作展台 佳作一: 蔡千，我相对您 苍敬，我起时您说，我知道您每天工作到很呈才回表，是因为工作性,也是为了稳线。 这样，我才能上学 虽然您平时很忙，但是您却对我要求严格，一点儿也不马虎.， 【导沪，开门见山写出要向共管说的话，引起下文. 记得有一次，我做完作业后，准备瞪蜗了，结果您加未了，您于流少，连水也没顾上唱一口，就我把 作业交给您检查， 过了一会儿，只见您紧锁局头，我想: 粳了，首定错了一道题，后来，您板着面孔，生气地 说: “你这个作文缺乏细节描写，所以不具体，不生动 让人读了没有出现那种画面，那种意境. 还有你的字写 得不工整，全去重新写一这1!” 这时，我心难免有些失望，但是也只好重二一迄，做好了之后，我拖作六全给 您