语文园地一.docx

语文园地一一教学目标培养口语交际能力激发学生热爱祖国大好河山的思想感情围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作练习修改习作能一边读课文一边想画面感受大自然的魅力体会作者生动的描写体会怎样才能把句子写形象积累对联想想上联和下联两联字相同意思却不同的趣味语文激发学习语文的兴趣及优美的诗句积极参加综合实践活动成果展示学习收集资料二教学准备词语卡片学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果三时间安排课时第一课时一导入师有人说世界上并不缺少美而是缺少发现美的眼睛是啊峭壁深渊怪石云海当然神奇风雨雷电花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧大家都了解了什么了呢这我们就来交流一下二在小组交流交流自己了解到的情况要求讲清楚景观的奇特之处还可以说说这样的奇观是这样形成的要言之有序推举代表准备在班组汇报三全班交流各小组派代表交流提醒与其他组一样的不重复说四总结引导讨论根据学生的汇报交流总结所掌握的情况五延伸拓展希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听第二课时习作指导同时学习我的发现日积月累学了这一组课文又听了同学们的介绍我们知道美就在身边今天来写一写我们寻找到的美景搜索你的记忆哪一处自然景观令你印象深刻可以是著名的大型风景区如黄山杭州西湖雁荡山天河风景区也可以是身边的微型景观如海边沙滩公园校园的一角也可以是一次偶遇如海边日出荷塘月色都市夜景你准备怎样去写呢回忆我们学过的课文以及上节课同学们的介绍对你有何帮助可以用方位时间等顺序来构成文章让人读来视野清新把笔墨多花在所写的自然景观的特色上联系我的发现我们一起去听听小林小东的发现你有何发现受到的启发是把画面呈现于脑海中用生动形象的语言把它写出来要写一手好文章离不开平时的词汇语句的积累出示日积月累看看下列这些词句对你有何帮助自由读指名读你发现了什么每一组中的两个句子的写法是一样的四组各有特色你最喜欢哪一组为什么在哪儿运用比较合适你在哪儿也看到过这样特别的句子试着说几句课外去找一找这样有意思的句子课下交流学生作文教师巡视指导及时解决学生的难题学生作后修改用自己喜欢的方式修改作文可以朗读自己的大作默读皆可课外写作文第三课时修改习作一自读习作初步修改请学生大声朗读自己的习作发现问题进行修改读别人习作帮助同学修改二指名读习作大家共同修改选择不同内容习作指名读师生评议评议要点语言是否通顺用词是否准确是否把意思表达清楚再次修改自己的习作三展示台学生自读展示台中学习伙伴的话了解展示内容展示自己想展示的内容在小组内展示在全班展示第四课时我的发现日积月累一我的发现出示课本里的两句话让学生想一想发现了说说自己的发现第二句话加上了作者的想象就更形象了说说你还积累了哪些这类的句子二日积月累读读认认自己读一读指名读小组比赛说说发现了什么读读背背自己练习读诗句指名读想一想五组诗句有什么特点你发现了什么诗句都是写景的并且每组中都有联系男女生比赛读背诵诗句引导背诵抓住诗写的对了特点抄写诗句第五课时一趣味语文二词语盘点读读写写读读记记听写词语三完成同步单元练习