语文园地一.doc

语文园地一学习目标初步培养学生口语表达和互相交流的能力养成良好的听说态度和语言习惯通过识字加油站认识个生字激发学生自主识字的兴趣培养自主识字能力积累词汇辨析词语的意思学会在句子中恰当地使用字词养成良好的书写习惯注意汉字结构的不同正确书写生字朗读背诵古诗梅花了解绕口令的特点能正确读准鸭和霞的字音了解学习普通话的重要性并从中发现乐趣向学生推荐没头脑和不高兴这本书带领学生初步了解书的内容调动学生阅读的兴趣学习重点培养学生良好的倾听习惯训练倾听的注意力能听清楚别人讲话的内容乐于发表自己的看法认识个生字正确认读词语帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用引导学生发现汉字的结构特点掌握正确书写汉字的方法能正确流利地朗读绕口令对学生进行阅读方法的指导使学生有效地开展课外阅读学前准备了解本次口语交际的内容观察调查或查阅相关资料了解一些动物的知识学生制作课件生字词卡片教师课时安排三课时教学环节第一课时口语交际一创设交际情境导入课题出示一组动物图片让学生说说它们的名称学学它们的样子揭示课题有趣的动物板书课题二小组内交流分组交流四人为一小组展示并介绍自己最喜欢的动物说明它有趣的地方同学间互相交流相互提问或补充给出建议推选各组的代表在全班演讲各小组准备讲稿学生在小组内练习演讲各组推选最佳讲解员参加全班比赛三全班交流小组代表在班上讲解自己喜欢的有趣的动物时要求站姿端正声音响亮表达清楚听的同学要注意仔细倾听听后进行评价四小结归纳拓展延伸评一评谁讲的内容有趣谁说得好听了同学们介绍自己喜欢的有趣的动物你有什么想法口语交际有趣的动物教学目标了解一些动物植物的知识能向别人介绍自己了解的动物植物知识并能参与别人的介绍中培养学生口语表达和互相交流的能力养成良好的听说态度和语言习惯在交流过程中激发对动物植物知识的兴趣和搜集资料展示自我向他人学习的能力鼓励学生大胆与人交流培养他们待人有礼貌落落大方以及团结协作的优良品质课前准备观察调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生请学生阅读带小金鱼小白兔等小动物教学过程一创设情境同学们大自然是美丽神奇的植物妈妈有办法这篇课文向我们揭开了植物传播种子的奥秘只要我们仔细观察我们会发现许多动物也很有趣同学们你们喜欢动物吗今天我们就来举行一个动物王国介绍会谈谈有趣的动物板书二介绍有趣的动物熊猫一师介绍熊猫熊猫我是中国的国宝大熊猫我的故乡在四川看我的毛色黑白分明长得胖胖的可招人喜欢啦我特别喜欢水可以说森林中有水的地方都可以找到我我可喜欢睡觉啦有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了我的寿命长达多年二问大熊猫有趣吗你听了我的介绍知道了什么师看来你们都很喜欢他愿意跟他交朋友吗生愿意三那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的名字生活习惯样子生活的地方对了你们听得真认真就是介绍了自己的特点板书特点四师熊猫这样一说咱们一听就喜欢他记住他而且愿意跟他交朋友了那如果你也能学着老师这样来说一说介绍一下自己喜欢的小动物的名字再把它最有趣的地方说出来这样大家一定会很快地记住它喜欢它也愿意和它交朋友的看谁说的最好我们先在小组内说一说小黑板出示听说要求注意听的时候要边听边记对别人的介绍进行补充发表看法不懂得可以提问但要注意说话大方有礼貌三自我介绍开展互动交流课前有的学生带来小金鱼小白兔小乌龟让学生自由组成小组喜欢小白兔的就来观察小白兔如果这几种小动物你都不喜欢那么就交流你课前收集到的资料让学生喜欢什么就观察什么体现学生自主学习哪个小组同学先来介绍你想介绍哪种小动物老师先提个建议介绍时声音要响亮把话说清楚完整你一定可以做到你认为他介绍得好吗你有什么话要说把自己的想法说出来评出最好的小组四应用在实际总结升华快乐的动物王国盛会结束了同学们这次活动让我们认识了那么多有趣的动物学会在介绍动物的时候要把名字和特点说清楚学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌态度大方你们真是好样的是呀大自然是个奇妙的世界有很多有趣的动物它们都是人类的好朋友我们应该爱护它们说得对板书爱护让我们一起来爱护动植物五课外延伸如果同学们想了解更多有关动物的知识老师向你们推荐一个电视节目中央台动物世界在那里你会有更多的收获六课堂小结快乐时光总是过得很快同学们你们今天表现得很好老师还有一个希望希望你们平时多观察多看课外书敢于把自己知道的知识告诉别人所以老师留给大家一个小作业把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈让他们分享你学习的快乐第二课时识字加油站字词句运用书写提示一识字加油站谈话引入去野外观察大自然你会准备些什么出示生字词卡片老师带读教师引导大致理解词义学生自由认读同桌互相指读开火车读老师指名读检查认字情况根据主题扩展词语比比谁的词汇量多二字词句运用字词运用教师范读学生跟读课件展示词语和图片学生连一连大致理解词义学生分组演示词语体会加点字词的不同含义词句运用试读句子体会加点词在句子中的作用教师引导用相应的语气读出句子表达的情感学生联系生活自由选词说句子比一比谁说的句子最好三书写提示学生观察生字观察生字的字形结构找出这些字的书写特点观察生字在田字格中的位置说出怎样才能写好生字指导学生保持良好的书写习惯写字时正确的坐姿是怎样的写字时正确的执笔姿势是怎样的教师范写学生描红临写教师评议第三课时日积月累我爱阅读快乐读书吧一日积月累出示课件由梅花图导入梅花这首诗诵读古诗启发情感学生大声自由朗读古诗同桌互读指名读古诗品读古诗抒发情感引导学生发现画和古诗的区别理解诗句的含义品读梅花的品格指导学生读出梅花的坚强勇敢巩固深化升华情感提问了解了梅花的品格后你能不能夸一夸梅花呢由梅花引出顽强不屈的品格指导学生能根据画背诵古诗课外延伸学生在纸上画出自己心里的梅花二我爱阅读让学生了解绕口令的基本知识指导练习课文中的绕口令分清鸭和霞读音的不同读准字音全班诵读鼓励学生上台范读展示自我三快乐读书吧谈话导入板书课题没头脑和不高兴阅读交流了解人物师生交流故事人物和情节谁是没头脑文中的没头脑到底是个怎样的人没头脑做了哪些没头脑的事情呢这个不高兴为什么叫不高兴呢不高兴又做了哪些不高兴的事情学生说说自己的读后感你喜欢这两个主人公吗你从他们身上明白了什么欣赏封面走近作者看封面找作者学生猜测想象能写出这么幽默的书的人你觉得会是个怎样的人呢课件出示作者画像介绍作者和作者的其他作品角色表演激活兴趣指导学生分小组进行角色表演评出最佳表演小组和最佳小演员回顾总结延伸阅读你还看过哪些有趣的童话故事互相推荐书单