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上传于：2024-06-04
4-13 胡萝卜先生的长胡子
教学目标
1.会认“萝、卜、愁、沾、晾”五个生字，正确认读带有生字的词语。
2.有感情地朗读课文。一边读一边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
3.学习从文章的标题来对故事进行预测的方法。
4.尝试续编故事。
教学重点
一边读一边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。尝试续编故事。
教学难点
从文章的题目来预测故事
课前准备：布置预习、说课稿件编写
计划课时：1
一、导入新课，质疑问难
1.同学们，今天老师给大家带来一个有趣的故事。板书课题。读了课题，你想知道些什么？（学生提问，教师梳理问题）
2.教师谈话：这些问题老师也想知道，我们就一起来看看今天的童话吧！
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，要求：读准生字字音，划出带有生字的词语，把句子读通顺。标出课文自然段。边读边想：课文写了什么故事？接下来会发生什么？
2.检查生字词的认读情况。
胡萝卜 发愁 沾到 晾尿布
3.再读课文，说说课文写了什么故事？
4.接下来的故事会和什么有关？
三、自主阅读，进行猜想。
1.通过初读，我们知道了胡萝卜先生每天为刮胡子而发愁。你能说说“发愁”是什