自然界的水 考点测试 2021年中考化学专题复习.doc

自然界中的水专题班级姓名学号一知识梳理爱护水资源节约用水工业上使用新技术改革工艺和习惯使水循环利用农业上改大水漫灌为生活上使用节水器具提倡一水多用养成良好的用水习惯等防止水污染工业上未经处理的工业三废的任意排放应用新技术新工艺减少污染物的产生同时对污染的水体处理达标后排放农业上的不合理使用提倡使用肥生活上任意排放垃圾随意丢弃等集中处理和排放垃圾水的净化纯水是清澈透明的液体属于纯净物自然界中的水都是物自来水净水过程取水配水常用净水方法净水方法原理或作用沉淀除去大颗粒不溶性杂质分为静置沉淀和吸附沉淀吸附沉淀指在水中加入絮凝剂等利用其溶于水后生成的胶状物吸附过滤除去水中的杂质吸附利用活性炭的吸附一些可燃性杂质除去水中的消毒投入消毒剂或采用紫外线照射除去水中的细菌和病毒蒸馏除去水中所有杂质的方法得到的蒸馏水属于净化程度单一操作净化程度由低到高的顺序简易净水器活性炭净水器下图水样从填或口进自制简易净水器下图蓬松棉起过滤作用活性炭起作用纱布的作用主要是隔开并固定各层物质石英砂和小卵石的位置填能或不能互换原因是图图硬水和软水定义硬水含有较多可溶性化合物的水软水不含或含有较少可溶性化合物的水鉴别取样加入振荡产生浮渣多的水是硬水反之是软水硬水的危害降低肥皂的起泡能力易起浮渣洗不净衣物使衣物变硬损坏锅炉等硬水的软化生活中实验室中水的组成氢气的性质和用途物理性质色味溶于水密度的气体化学性质和用途可燃性填化学方程式火焰呈色作高能燃料优点是还原性黑色粉末逐渐变试管口出现用于冶炼金属氢气的验纯收集一小试管氢气用拇指堵住试管口靠近酒精灯火焰移开拇指点火若发出表明氢气不纯声音则表示氢气较纯验证水的组成实验水的电解水的生成实验装置反应原理实验现象两电极上都产生气泡且与正极和负极相连的玻璃管中产生的气体体积之比约为产生火焰烧杯内壁有生成烧杯变热水的电解产物检验正极将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处证明该气体是负极将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处证明该气体是实验结论水是由和组成的化合物水分子由和构成实验拓展水电解实验中常在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸目的是通过计算得出水电解实验中正负极得到的气体的质量比约为二考点透视考点水的净化和爱护水资源例下列关于水的说法正确的是用肥皂水不能区别硬水和软水蒸馏后得到的水是纯净物生活污水可以随意排放在河水样品中加入明矾可除去水中所有杂质例下列做法违背节水理念的是防止水龙头滴漏采用大水漫灌农作物使用节水器具循环利用工业用水考点水的电解例电解水实验装置如图所示下列说法不正确的是水中可加入少量硫酸钠以增强导电性玻璃管中的电极与直流电源的负极相连将燃着的木条放在玻璃管尖嘴口开启活塞木条燃烧更旺两玻璃管中产生的气体质量之比是例理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为某同学用碳棒作电极进行电解水实验得到氧气和氢气的体积比小于对产生此现象原因的猜想不合理的是部分氧气溶于水部分氧气与碳棒反应部分氧气被碳棒吸附部分氧气与氢气反应重新生成了水考点氢气的性质和用途例色彩艳丽的氢气球是节日庆典常选用的装饰品也是小朋友喜欢的玩具但氢气球若遇上明火则容易引起爆炸试简要回答氢气遇上明火易引起爆炸说明氢气具有性同时警告我们在点燃氢气前一定要鉴于上述情况现在人们正用其他气体如氦气氖气来代替氢气填充气球查阅资料可知氦气氖气的密度比空气小你认为是否可行理由是例右图是氢气还原氧化铜的示意图请回答实验过程中观察到的现象是下面是氢气还原氧化铜的操作步骤停止用酒精灯加热将粉末平铺在试管底把试管固定在铁架台上用酒精灯加热继续通入氢气至试管冷却向盛有粉末的试管中通入氢气实验时正确的操作顺序是填序号三课堂训练下下列有关水的说法不正确的是煮沸可给水杀菌消毒过滤可使海水转化为淡水用肥皂水可区分硬水和软水用活性炭可除去水中异味某净水装置如右图所示下列说法正确的是该装置能对水进行杀菌消毒硬水经过该装置后可转化为软水该装置能除去水中的颜色和异味自来水经过该装置后可得蒸馏水下列关于电解水实验的描述正确的是正极产生的气体是氢气电解过程中水分子没有发生改变生成氧气氢气的体积比约为该实验能证明水中含有氢氧元素水在生活生产中应用广泛请回答下列问题水的天然循环既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配水在天然循环过程中发生了填物理或化学变化对天然水进行净化处理可以得到自来水将自来水进一步净化处理得到可直接饮用的水机场车站等公共场所设有许多直饮水机其处理水的过程如下图所示图中对应的作用是填序号下同对应的作用是杀菌消毒过滤吸附杂质蒸馏含有较多可溶性钙镁矿物质的天然水称为生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒可采用的方法是水是生命之源是永远值得探究的物质人类从未停止过对水的研究年英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得可燃空气他所说的可燃空气成分是填化学式该气体在空气中燃烧时若在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯可观察到的现象是年拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气同时生成四氧化三铁实验示意图如图所示上述反应的化学方程式为实验后发现枪管实际增重比理论数值大其可能原因是年英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气后人不断研究和改进该实验现有某同学在水电解器中加入含酚酞的稀溶液至充满管和管溶液呈中性且不参与反应通直流电一段时间后现象如图所示电解结束后将容器内所有液体倒入烧杯中溶液呈无色下列说法正确的是填字母硫酸钠在水中形成自由移动的和可增强水的导电性电解过程中化学能转化为电能电极与电源负极相连该实验说明水由氢气和氧气组成可用燃着的木条检验中的气体电解后管中生成的微粒有填微粒符号图图参考答案一知识梳理喷灌滴灌化肥农药农家肥生活污水生活污水分类集中处理无色无臭混合沉淀过滤吸附消毒杀菌净水方法原理或作用沉淀除去大颗粒不溶性杂质分为静置沉淀和吸附沉淀吸附沉淀指在水中加入絮凝剂明矾等利用其溶于水后生成的胶状物吸附悬浮杂质使杂质沉降过滤除去水中的不溶性杂质吸附利用活性炭的吸附性吸附一些可燃性杂质除去水中的色素异味消毒投入消毒剂或采用紫外线照射除去水中的细菌和病毒蒸馏除去水中所有杂质的方法得到的蒸馏水属于纯净物净化程度单一操作净化程度由低到高的顺序沉淀过滤吸附蒸馏小卵石石英砂吸附作用不能互换位置会降低净水效率定义硬水含有较多可溶性钙镁化合物的水软水不含或含有较少可溶性钙镁化合物的水鉴别取样加入肥皂水振荡产生浮渣多泡沫少的水是硬水反之是软水硬水的危害降低肥皂的起泡能力易起浮渣洗不净衣物使衣物变硬损坏锅炉等硬水的软化生活中加热煮沸实验室中蒸馏无无难最小点燃淡蓝色热值大无污染来源广红水滴尖锐爆鸣声很小水的电解水的生成实验装置反应原理通电点燃实验现象两电极上都产生气泡且与正极和负极相连的玻璃管中产生的气体体积之比约为产生淡蓝色火焰烧杯内壁有水滴生成烧杯变热水的电解正极将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处木条燃烧更旺证明该气体是氧气产物检验负极将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处气体被点燃发出淡蓝色火焰证明该气体是氢气实验结论水是由氢元素和氧元素组成的化合物水分子由氢原子和氧原子构成实验拓展水电解实验中常在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸目的是增强导电性通过计算得出水电解实验中正负极得到的气体的质量比约为二考点透视例例例例例可燃性验纯可行氦气氖气的密度比空气小化学性质不活泼比较安全例试管中黑色固体逐渐变红管口有水滴出现三课堂训练物理硬水加热煮沸产生淡蓝色火焰烧杯内壁出现水滴气高温枪管外壁部分铁与空气中的氧气反应而增重