《囚绿记》课后练习指导.doc

囚绿记课后练习指导一作者为什么喜欢绿囚绿之后为什么又放绿放绿之后为什么还怀绿同学之间探讨一下这篇文章的深刻内涵设题意图作者紧紧围绕绿作文章那么读者就应该抓住绿来理解文章抓住绿就抓住了文章的中心通过对寻绿怀绿等品味揣摩来体会作者的写作意图参考答案第一问课文的一些语句能启发我们的思考绿色是多宝贵的啊它是生命它是希望它是慰安它是快乐作者喜欢绿把绿看作是生命力的象征希望的象征和快乐的象征这也暗示着另一面作者的人生并不顺利甚至还暗示当时整个社会都不安定因此作者借绿来表达希望再有作者说在这古城中我是孤独而陌生他需要有陪伴而象征着生命和快乐的绿枝条便成了他的唯一的朋友因而他说我怀念着绿色把我的心等焦了作者囚绿一是为了与绿枝条更亲近二是出于一种他人难以理解的魔念但他出于良心不忍让绿枝条彻底枯死于是开释了这永不屈服于黑暗的囚人说明作者最终还是善待生命的绿枝条被开释与作者逃离危险中的北平二者有相似之处在文章中具有类比的效果作者最后怀绿其实也是在怀念苦难中的北平人民这是暗示的写法二结合语境品味下列语句我怀念着绿色把我的心等焦了我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福我要借绿色来比喻猗郁的年华临行时我珍重地开释了这永不