《练习2》教学设计（指导练习）.doc

《练习2》教学设计（指导练习） 第一课时 教学目标： 学习用部首查字法查字典。 教学重难点： 重点、难点：学会用部首查字法查字典。 教学过程： 一、学习“学和用”： 1．今天我们来继续学习部首查字法。请小组内先来学习。 要求：先自己认真地读读师生之间的对话，然后同桌互相学习，讨论学不懂的地方。 2．读懂对话。哪一对同桌愿意来演一演这段对话。 学生自学师生之间的对话，同桌分角色朗读对话，两人讨论学习对话内容。 3．几对同桌来表演朗读对话。 4．你们读懂了吗？请你以一个字为例子来说说。 5．生交流：比如“丰”字它的起笔是横，所以就查横部。 6．小猴子读了个童话，下面的字不认识，请你帮助他，好吗？请看表格，第一列里请填上生字的部首，第二列里填上生字一共有几笔，最后写上生字的读音。我们来个查字典比赛，看谁先帮助小猴子解决生字。 7．生运用部首查字法来查四个生字。并完成表格。 8．评选出查字典比赛高手。组织交流完成练习表格。 （出示小黑板） 生字 应查的部首 总的笔画数 读音 世 一 5 shì 义 、 3 yì 电 1 5 diàn 书 1 4 shu 我 ╯ 7 wǒ 4.练习查字典 生字 应查的部首 总的笔画数 读音 买 乃 牙 北 生 第二课时 教学目标：1、练习写好竖画多的字。2、熟记成语。 教学重难点： 写好竖画多的字熟记四条成语 教学过程： 一、写字有方 1、认读女字旁。 2、说说写好这个偏旁的注意点 3、教师范写 4、学生在书上描写 5、在习字册上描红和练写 二、读读背背 1、教师谈话导入：同学们，春天到了，万物复苏，大地解冻，花红柳绿，一片生机勃勃。在春天里，花儿是最艳、最美的。今天，我们来学习一组描写花儿的成语。 2、出示成语。 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全 3、范读后学生自由读。 a.理解词语意思，教师大致讲解。 百花盛开：春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花开了，樱桃花开了，杏花、桃花、梨花开了……这叫百花盛开。 争奇斗艳：一种花有一种花的姿态，一种花有一种花的色彩，它们竞相开放，各展风采，好像要一争高低似的。 五彩缤纷：找近义词。 色色俱全：各种各样的颜色都有。 b.朗读背诵。 用上这四个成语，说一段话。交流。 4、朗读《早春》。 师范读，学生跟读后自读。 5、说一说古诗的意思。 学生讨论古诗的意思，教师指导解释。 6、背诵古诗。 第三课时 教学目标： 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容； 2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整； 3、在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。 课前准备： 1、转述试验： (1)、要求每位家长在今天晚上6 点到8点这段时间里给语文老师打一个电话。具体内容由学生干部布置。 (2)、与家长电话联系，由他们自行设计几句话让学生在第二天的课堂上转述给老师。 2、随便准备一些小道具(诸如：剪刀、书籍、花盆、制作材料等等)。 教学时间：一课时 教学过程： 一、交流导入： 1、同学们，昨天老师没有亲自来布置作业，而是让玲玲来告诉大家的，大家听得明白吗？老师从昨天晚上所接到的电话中就知道谁明白了，谁没有明白。 今天，有没有人让你告诉老师些什么呢？ 2、学生自由转述家长交待的话。 3、听到了各位家长让你们告诉我的话，真高兴。你们看昨天老师和你们没有见面，而你们是怎么知道老师布置的作业的呢？你们的家长没有和老师见面又怎么知道给老师打电话的呢？老师没有见到你们的爸爸妈妈又怎么知道了他们要告诉老师的话的呢？对呀，都是请另外一个人转告的，把你知道的消息告诉一个当时不在现场的人，这就叫“转述”。 4、板书课题：学会转述 二、指导转述的方法： 1、调查：刚才向老师转述了你们家长的话的同学举手。 2、谈话：其实这些同学们都已经学会了转述，只