第6课 键盘指法练习 教学设计 (2).doc

第6课 键盘指法练习 教学设计 1教学目标 知识与技能： 1.知道键盘的功能区划分和良好的打字姿势； 2.熟悉键盘上各个键的分布，能用正确的键位指法进行键盘练习； 3.熟练掌握“写字板”的启动、退出和保存； 4.熟悉键盘中部分功能键的作用，并能结合实际运用进行比较、分析； 5.熟练运用各种打字软件强化指法训练。 过程与方法： 1.在键盘操作中注意正确方法的指导，养成操作键盘的正确习惯； 2.与其他学科整合，体现信息技术学科的工具性； 3.通过情境创设，以任务为主，引导学生合作学习； 4.引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力； 5.组内合作、组外竞争，激发学生学习兴趣，培养学生的竞争意识。 情感态度价值观： 1.通过小组合作学习，培养学生的团队意识； 2.通过情境的创设，激发学生的学习兴趣； 3.规范打字姿势和正确的指法，养成良好的打字习惯。 2学情分析 通过前面的学习，学生已经基本掌握用键盘输入各种字符，缺少正确的指法和规范的打字姿势。根据三年级学生好动、注意力不集中的特点，以创设情境来激发学生学习兴趣，通过小组互助竞争和情境挑战驱使学生好奇心高涨，达到维趣的效果。 3重点难点 重点:键盘上各个键的输入，部分功能键的应用。 难点:规范的打字姿势和正确的指法、部分功能键的运用技巧。 4教学过程 活动1【导入】游戏导入 一、课前活动：打字游戏 1.让大家一试身手，活动活动，并记录练习的项目成绩表; 2.介绍小组形式 二、谈话 师：通过刚才的聊天，大家知道了老师的家乡是美丽的木制玩具城，玩具城里的精彩大家也领略了一翻，玩具城里不仅蕴含着数学的七大难题，还有我们要学习的ABCD。今天就让玩具精灵带我们一起在木玩的世界里畅游，用我们的双手在键盘上敲击出美丽的字符。揭题：键盘小能手 活动2【讲授】探秘玩具城 师：说说要成为键盘小能手该做哪些准备？ 生：正确的姿势…… 师：OK！我们一起赶紧出发吧，看看一路上我们有些什么收获，又会碰到哪些问题？ 活动一：挑战精灵露锋芒 师：刚跨进大门，玩具精灵就来挑战我们了，小朋友，害怕吗？那就准备接招吧 出示题目要求：看谁的反应快，第一时间说出答案 必答题： 题1：键盘上的两个定位键是？ 题2：两个定位键上分别对应哪两个手指头？ 题3：基本键有几个？ 抢答题： 题4：基本键再加上G和H，就组合成了什么键？ 题5：要想输入字母Y，就得赶紧伸出手指（ ），记得击键后快速返回（ ） 题6：想要另起一行该用什么键？ 题7：如果不小心按错字符用什么键