《练习四》教学设计.doc

练习四教学设计教学内容教科书第页练习四教学目标进一步理解乘加乘减算式的算理能正确熟练地口算乘加通过练习让学生获得成功体验增强学习数学的信心教学重难点能正确熟练地口算乘加乘减式题教学准备教师准备多媒体课件算式卡片学生准备教科书练习本教学过程一谈话导入揭示课题学生快速背诵的乘法口诀教师同学们前面我们学习了的乘法口诀你们敢接受考验吗今天这节课我们就一起来显显本领吧板书课题的乘法口诀的练习二基本练习巩固方法练习四第题计时比赛交流算法教师计时比赛比一比谁算得又对又快学生独立完成算式教师用到了哪句口诀看的是哪一个因数用到了哪句口诀看的是哪一个因数学生总结得出辨认是几的口诀一般都先看较小的那个因数补充练习提高速度教师出示卡片等算式练习四第题乒乓球拍图教师先出示块球拍学生数出一个再出示块学生数出个以此类推学生数出个学生仔细观察乒乓球拍图获取信息乒乓球拍的块数比个多比个少学生独自解答或围绕以下问题交流中表示什么为什么加表示什么中表示什么为什么减表示什么学生明确表示有个加是加上多出的块表示比个多表示有个减是减去多想的块表示比个少胡萝卜图教师先出示根胡萝卜学生数出一个再出示根学生数出个以此类推学生数出个学生