《练习4》教学设计.doc

《练习4》教学设计 教学目标： 1、继续练习用部首查字法查字典，初步学习选择字的义项的方法。 2、学习词语，积累词语。 3、照样子，练习写竖笔画较多的字。 4、抓住特点介绍自己喜欢的—种小动物，并能有条理地写下来。 教学重点： 进一步复习巩固部首查字法。 教学难点： 1、学习选择字的义项的方法。 2、有条理地介绍自己喜欢的一种小动物。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、图画导入，读准字音，理解词义。 1、小朋友，老师给大家带来了一幅画，你们看，上面画了些什么？（先同桌交流，再指名学生说说） 2、你们看得真仔细，这幅图的意思可以用一个词语来概括。（出示：老牛舐犊）读读这个词语，其中有不认识的字吗？假如有，赶快动手查查字典，可小组合作，看哪个小组查得又对又快。 3、读词语。 4、小朋友，我们在读书时遇到不认识的字，可以通过部首查字法来知道它的读音。当然，真正学会一个字，不光要知道这个字的读音，还要懂得它的意思。谁已经知道“舐”和“犊”的意思了？“老牛舐犊”又是什么意思？你是怎么知道的？（学生交流） 教师适时点拨，总结方法：刚才小朋友已能通过查字典、借助图画的方法来正确选择字的义项，领会词语的意思。 5、再读词语。 二、发挥想象，相互交流，练习写话。 1、老牛在舔小牛，它多么爱自己的孩子呀！这就是“舐犊之爱”。（出示词语：舐犊之爱。学生读词语） 2、再看看，在它们的旁边还站着一个小姑娘，她正瞧着老牛和小牛呢。假如你是这位小姑娘，此时此刻，你可能会说些什么呢？（放背景音乐，以采访的形式让学生说出自己想说的话，师及时给予评价） 3、在交流的过程中，相机出示多媒体课件，学习词语“乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷”。 4、这么多“小姑娘”都想向“记者”说说心里话呀，时间来不及了，这样吧，把你们想说的话写下来，好吗？（学生把话写在图中的对话框里，教师巡视） 第二课时 一、写字有方。 1、请同学们认识一个部首。 认识部首走之旁“辶”，说一说知道哪些走之旁的字。（学生观察交流） 2、学写走之旁。 观察走之旁，说一说写走之旁共几画，写的时候需要注意什么，有什么技巧。 师范写走之旁，并教授口诀“点与下面分开，平捺一波三折” 3、描红生字。 描第一列田字格里的红色生字：迟、达、连、送。 老师教授四个生字的写法，示范写并讲述写字是的注意事项。 学生自己在田字格中练习书写，老师巡视指导。 4、比一比，做展示。 学生相互评比书写的生字，找出优秀的进行展示。 二、读读背背。 1、认读学成语。 认读四个成语，根据拼音自读成语。 老师范读，纠正读音，领读成语。 2、看图理解成语。 根据图片猜一猜成语的意思，学生说一说自己的理解。 老师解释成语含义。 学生自读成语再齐读。 3、默写成语。 指导学生认识成语中的