《练习五》教学设计.doc

练习五教学设计教学内容教科书第页练习五第题及补充练习教学目标理解周长直径与半径之间的关系掌握圆的周长和面积的计算方法经历解决实际问题的全过程培养学生分析问题解决问题的能力在解决实际问题的过程中获得成功体验培养学生的数学应用意识教学重难点认真审题分辨该问题是求周长或求面积利用圆的相关知识解决生活中的实际问题教学准备学生每人准备个半径为的圆片教学过程一课题引入小明家买了一个圆桌需要配一个与桌面大小相同的玻璃桌面并且在玻璃桌面的一周镶嵌上金属条需要一块多大的玻璃呢又需要多长的金属条呢教师你们能帮助小明解决问题吗学生讨论得出结论玻璃桌面的大小与圆桌面的大小相同求玻璃桌面的大小就是求圆桌面的面积也就是求圆的面积金属条的长度是玻璃桌面一周的长度也是桌面一周的长度求金属条的长度即是求圆的周长求圆的周长面积需要的条件半径直径教师如果不知道半径直径你们能帮助小明吗学生讨论后统一认识可以用测量的方法量出圆的周长然后求出圆的半径再计算出这个圆形桌面的面积教师利用圆的周长和面积的知识就能帮助小明解决了问题生活中还有许多问题都是利用圆的周长面积知识来解决的这节课咱们就一起未对所学的相关知识进行整理复习板书课题圆