《练习五》教学设计.doc.doc

的乘法口诀的练习教学设计教学内容教科书第页练习五第题及思考题教学目标进一步熟练掌握的乘法口诀能应用口诀正确熟练地进行计算能应用的乘法口诀解决有关实际问题培养学生的应用意识感受的乘法口诀的价值通过多样化的练习获得成功体验进一步激发数学学习的兴趣教学重难点熟练掌握的乘法口诀并应用口诀正确进行计算教学准备教具多媒体课件学具作业本教科书教学过程一谈话导入揭示课题教师同学们前面我们学习了的乘法口诀你想更熟练地掌握的乘法口诀吗你想应用的乘法口诀去正确计算解决问题吗今天这节课我们继续学习的乘法口诀有信心吗板书课题的乘法口诀练习二基础练习巩固口诀全班背口诀顺背倒背师生一起结合拍手把的乘法口诀背一背对口令记口诀三三二四四七四五二三三四四九二二四六四三十二把口诀填写完整三十二四二十二三得九八十六七二十八四十六三二十七六二十四四得八学生举手回答集体评议完成练习五第题学生独立练习后教师提问你用的哪一句乘法口诀呢点评采用多形式的基础练习激发学生练习的兴趣促进学生对的乘法口诀的熟练掌握三综合练习整体提升出示练习五第题引导学生观察情境图从这幅图中获得信息明确题目要求学生个动物要过河它们分别是小马小狗小羊学生每个石头上有一个乘法算式只有都算对了才能过河教师你能根据所学习的乘法口诀把这只小动物都送过河吗学生试着独立完成口算集体交流交流时既要注意结果也要注意找几个算式让学生说一说是怎样算的特别注意乘加乘减算式的算法完成练习五第题学生观察情境图获取其中的数学信息让学生明确张书桌有个抽屉扇门条腿教师问题是什么呢学生张书桌有多少个抽屉多少扇门多少条腿学生独立计算教师说说为什么用乘法怎样列式运用了哪句乘法口诀点评通过纯计算的综合练习和解决问题进一步提高应用的乘法口诀计算的水平促进对的乘法口诀的掌握同时促进对乘法意义的理解培养学生的应用意识完成练习五第题引导学生理解题目的意思学生独立完成将乘的积圈起来教师看看我们圈出的这些数你有什么发现要引导学生发现乘得乘得后面的数依次增加结果依次增加完成练习五第题引导学生先观察这情境图从图上获得数学信息教师要解决什么问题呢学生这些桌子能坐多少人呢学生独立解决这些问题集体交流教师为什么要用乘法学生要求能坐多少人就是要求个是多少所以用乘法计算教师想的哪句乘法口诀学生四九三十六点评通过应用的乘法口诀解决实际问题进一步加深对乘法意义的体会提高应用口诀解决乘法问题的能力感受的乘法口诀的价值四拓展练习发展提高完成练习五思考题教师仔细观察每幅图每幅图中有几个长方形幅图中共有几个长方形集体交流五反思总结概括提升教师通过今天这节课的复习你有什么新的收获引导学生说收获体会注意感受有效练习带来的成功体验激发学生进一步学习的兴趣