《练习八》教学设计.doc.doc

练习八教学设计教学内容教科书第页练习八教学目标通过练习加深对面积的含义和面积单位的理解能区别长度单位和面积单位培养学生观察分析判断的能力及空间观念教学重点加深对面积的含义和面积单位的理解教学难点区分长度单位和面积单位教学准备课件教学过程一知识再现回顾前面两节课我们学习了什么内容揭题这节课我们通过练习来巩固面积和面积单位的相关知识二基本练习完成教材第页练习八第题让学生独立在教材上涂色完成后展示学生的作品让学生比较图形的周长与它们的面积之间的区别通过交流引导学生明确周长表述的是线的长短面积表述的是面的大小完成教材第页练习八第题让学生用准备好的边长平方厘米的小正方形分别拼成面积是平方厘米的正方形和面积是平方厘米的长方形完成后展示学生的拼法全班交流完成教材第页练习八第题先估计图形的面积各是多少再用平方厘米的正方形量一量完成教材第页练习八第题出示题目引导学生观察思考四个图形中哪个面积最大哪个面积最小学生反馈后教师指出因为个小方格代表平方厘米有几个小方格就有多少平方厘米完成教材第页练习八第题先让学生独立思考然后小组交流最后指名学生说说是怎样估计的提示学生将超过半格的看成格不满半格的忽略不计交流时着重让学生体会到用割补法把不完整的图形割补成完整的小正方形的数学思想三综合练习完成教材第页练习八第题课件出示题目让学生读题理解题意提问面积是平方厘米的正方形它的边长是多少算一算它们的面积各是多少周长呢集体反馈指名学生说说自己是怎样计算的完成教材第页练习八第题让学生读题弄清题目要求画两个面积都是平方厘米的图形展示学生作品并交流引导学生比较它们的形状得出结论面积相同形状不同完成教材第页练习八第题提出问题比较平方分米的正方形和数学书的封面估计数学书的封面大约有多少平方分米让学生根据数学书封面的面积估计一张报纸的面积四反思总结通过本课的学习你有什么收获还有哪些疑问