《练习三》教学设计.doc.doc

练习三教学设计教学内容教科书第页练习三第题第题及补充题教学目标进一步理解并掌握一位数乘两位数笔算的计算方法能正确熟练地进行计算进一步经历一位数乘两位数笔算的过程提高学生的计算能力和问题解决的能力在学习过程中感受数学与生活的密切联系激发学生的学习兴趣教学重难点理解并掌握一位数乘两位数的笔算方法能正确熟练地进行计算一位数乘两位数的笔算能力的提高教学准备教师准备多媒体课件投影仪学生准备练习本教学过程一联系旧知引入课题教师在前面的几节课里我们一起学习了一位数乘两位数的笔算方法谁来说说我们是怎样用竖式计算一位数乘两位数的先让学生与同桌交流再全班集体交流集体交流时教师引导学生说出一位数乘两位数的笔算方法教师这节课我们将用前面学过的知识来解决一些与笔算乘法有关的问题板书课题笔算乘法的练习课件出示喜羊羊攻打灰太狼狼堡的画面教师今天喜羊羊要带我们去攻打狼堡里的灰太狼你们想去吗可是灰太狼在自己的狼堡前设置了道关卡只有闯过这道关卡才能把灰太狼打败你们能闯过这道关卡吗点评通过让学生回忆一位数乘两位数的笔算方法巩固所学知识为本节课的练习打下坚实的基础通过课件出示喜羊羊攻打灰太狼狼堡的场面调动学生学习的积极性和主动性激发学生强烈的求知欲二基本练习巩固方法第关做一做教师灰太狼在狼堡前设立的第道关卡是什么呢你们能闯过第关吗教科书第页练习三第题出示题目学生独立完成后同桌先交流计算过程再说说发现了什么只要言之有理都给予鼓励集体交流反馈集体交流时教师引导学生说出你是怎么计算的通过计算你发现了什么教科书第页练习三第题出示题目学生独立完成后同桌交流你是如何比较大小的全班集体交流反馈集体交流时让学生说说是如何比较大小的尽可能让学生说出多种比较方法然后教师再引导学生评价哪种方法较好点评把枯燥无味的练习变成生动有趣的游戏使学生积极主动地参与到闯关中去在闯关中练习在练习中理解并掌握一位数乘两位数的笔算乘法提高学生的计算能力通过你发现了什么你悬如何比较大小的等问题的交流培养学生的数感三综合练习整体提高第关练一练教师大家做得真不错顺利通过第关下面我们继续前行看看灰太狼的第关是什么课件出示第关练一练教师下面我们继续闯第关大家有信心吗教科书第页练习三第题课件出示题目你从题目中知道了哪些信息能提出什么问题教师你们能估一估间教室里大约需要安装多少盏日光灯吗教师你们能准确地算出间教室里一共需要安装多少盏日光灯吗学生独立完成后集体交流反馈集体交流时让学生说出怎么列式的为什么这样列式你是怎样计算的教科书第页练习三第题课件出示题目教师你从题目中知道了哪些信息课件出示问题买辆小汽车要付多少元买辆小火车要付多少元教师你们能估一估买辆小汽车大约要多少元买辆小火车大约要多少元先让学生独立完成再集体交流估算结果集体交流时说说是怎么估算的教师你们能准确地算出要付多少钱吗比一比谁算得快先让学生独立完成再集体交流计算过程课件出示问题种玩具各买个大约要多少元教师问题中的大约是什么意思用什么方法进行解答呢让学生明白运用估算的方法来解决这个问题学生独立完成同桌交流解题思路全班集体汇报交流并说估算思路教师根据这些信息你还能提出哪些数学问题又如何解决昵教师引导学生用学过的一位数乘两位数的知识提出问题并及时解决对提出的其他数学问题不作解答如有学生提出超过所学知识范围的数学问题告诉学生以后解决点评联系生活将一位数乘两位数的计算知识蕴含在解决问题之中引导学生运用所学知识去解决生活中的问题提高学生分析信息提出问题解决问题的能力让学生体验到数学的价值感受数学与生活的联系四拓展练习促进发展第关想一想教师刚才我们用前面学习的知识顺利地通过了前面两关打退了灰太狼接下来我们一起去看一看灰太狼又设立了什么关卡完成教科书第页练习三思考题课件出示情境图你从中知道了哪些信息教师为什么可以把写成呢先让学生与同桌交流再集体交流集体交流时引导学生明白是个是个把看作就多计算了个应该减去所以教师计算你能想到哪些简便方法学生独立完成全班集体汇报交流说解题思路可能会出现以下情况课件出示学生独立完成集体交流集体交流时注意算法的多样性并让学生说说是怎么算的教师同学们我们和喜羊羊一起闯过了灰太狼设置的关打败了灰太狼你们太了不起了课件出示灰太狼被打败画面灰太狼大声叫喊我一定会回来的点评通过拓展练习使学生进一步理解并掌握一位数乘两位数的笔算方法开拓思路培养学生数学思维的敏捷性逻辑性和深刻性快速提高计算能力五反思总结内化提升教师通过这节课的学习你有什么收获又有什么疑问点评通过小结帮助学生理顺本节课所学知识体系理解所学知识培养学生的学习能力发展学生的思维水平提高学生的归纳概括能力和语言表达能力