《练习六》教学设计.doc.doc

练习六教学设计教学内容教科书第页练习六教学目标进一步理解并熟记的乘法口诀能运用口诀正确比较熟练地进行计算并积累用口诀求积的思考经验通过有效练习让学生得到成功体验增强学习数学的信心教学重难点教掌重点练习熟记的乘法口诀教学难点会用的乘法口诀解决实际问题教学准备教具展示台西药实物教学过程一谈话导入揭示课题教师同学们你们想更加熟练地掌握的乘法口诀吗今天我们进一步学习的乘法口诀板书课题的乘法口诀的练习二基础练习巩固口诀完成练习六第题学生独立完成集体评议教师我们运用一句口诀写出了个乘法算式是不是所有的乘法口诀都能写出个乘法算式为什么完成练习六第题学生独立完成教师巡视集体评议完成练习六第题观察情境图理解题目意思男生和女生分组进行计算比赛集体交流订正完成练习六第题学生独立完成集体评议引导学生交流你发现了什么教师引导学生分析每组算式中个算式的关系三综合练习整体提高完成练习六第题教师谁来说说这个题目是什么意思学生明白题目意思后独立完成教师巡视集体评议完成练习六第题引导学生先观察情境图教师你看懂了什么教师出示一盒西药实物让学生观察明白板数药的粒数出示第题教师这一板药有多少粒怎么计算学生反馈时教师引导学生发现不同的计算方法出示第题学生独立解决集体交流点评要达到学生掌握知识最终发展能力的目的学生的思维就必须经过反复多次循序渐进的实际应用首先是利用好教材中的练习题让他们对新知的认识升华一步进而形成技能在练习过程中注意站在学生的角度指导学生理解题意教师注意在过程中及时地反馈和点拨四拓展练习发展提高情境出示欢迎光临元超市店玩具小汽车机器人玩具狗的单价都是元出示问题解决问题出示问题你最想买什么玩具买几个应付多少钱学生独立解决后交流小明有元他最多能买几个玩具呢学生独立解决后交流点评学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的适当的补充练习题作为机动安排学生对购物这方面的题材是感兴趣的能很好地进行运用练习五反思总结概括提升教师今天这节课同学们用的乘法口诀更加熟练了特别是一些同学进步很大教师表扬进步大的学生通过今天这节课的练习你有什么新的收获