五年级语文

《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第二课时教学设计 流镇街道西留小学 五年级一班姚平娟 2017 年  《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第二课时教学设计 教者: 姚平娟 学习目标: 1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、运用学过的一些方法去理解课文内容，体会文章的思想感情。 3、感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。 4、体会文章的表达方法。 教学重点; 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是 爱。 教学难点: 引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声 音。 教学方法: 讲解法，讨论法，反复朗读法，角色感悟法等。 教学准备: 电脑、课件光盘。学生课前进行预习，读通课文。 一、导入新课。 1、谈话导入新课 : 父爱如一缕阳光，让你的心灵即使在冬天也能感 到温暖如春，母爱如涓涓细流，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依 然纯洁明净。即使岁月给父母带来多大的苦恼,他们对子女的唉也从 未减少。父爱如山，母爱如海，每一位父母都用不同的方式表达着对 子女深深的爱。 2、复习上节课所学内容。  二、再读课文，初步感受课文内容。 再读课文，读后谈谈自己的感受。(学生可能会觉得巴迪有个芝爱的 母亲，可能会感觉巴迪的父亲太严厉; 但因为读过课文，所以学生最 有可能说的就是妈妈和和区和爸对巴迪的评价，虽然感情色彩不同，但出 发点都是一致的，那就是对他的爱. ) 三、品读重点语段，体会文章思想感情。 1、为什么说区爸妈妈对巴迪的评价都是出自对他的爱呢? 让学生带 着这个问题，去细读课文， 并说说哪些地方给了自己怎样的感受。 2、学生自学课文，找出文中的相关语句，用自己喜欢的学习方法， 去理解课文内容，体会文章的思想感情。 3、给学生讲解大仲马教育小仲马的故事。 4、全班交流，深化理解。 《在交流中引导学生弄懂，父亲的“炉糕透了”的评价，一个是因为 父亲比较理性, 要求比较严格, 他考虑到的更多的是诗的