幼儿园中班艺术活动

幼儿园中班艺术活动 : “春天的印记 设计意图 幼儿艺术教育的价值就在于它激发情址、激活兴趣，培养幼儿的创新意识 ， 赋于幼儿满足感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的 选择上，我选择了幼儿信感亲切的小服饰，婚体现了废物利用，又能充分激发 幼儿的创作和欲望。教学中我打破传统的模仿式教育模式，强调探索创造的意义 ， 活动中调动幼儿各种感官，促进幼儿全面发展。 活动目标 : 1 . 感受春天的美，体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。 2 . 根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力，并能用连贯的语言 讲述自己的作品。 3 . 掌握用小服饰拓印的技巧，并能根据想象适当添画。 重难点分析 重点 : 掌握拓印画技能。 难点 : 用所选材料大胆的想象、创造，拓印春天的景色 活动准备 : 1 . 经验准备 : 有郊游的经历，熟悉春天的景色. 2 . 物质准备 : 小服饰若干(鞋子、袜子、手套) 颜料，托盘 ，画卷，棉棒 ， 展示板，温毛巾，音乐《春天在哪里》，轻音乐。 人场 : 听音乐《春天在哪里》做动作人场，坐好。 1 . 谈话导入，引出主题 师 : 小朋友，春天是个美丽的季节，你觉得春天的什么很美? 师 : 春天这么美，你想不想创作一幅春天的画呢?平时你是用什么材料画画 的?今天老师给小朋友带来了一些特殊的材料 ，(展示小服饰)这些都是小朋友小  时候穿过的服饰，让我们用这些可要的小报饰和洒训的上来创作一本春天的 画B烛一起怎样让4饰和疾科在布上变出春天的美虹呢?堆来斌斌? 2 . 尝二探索，观察很旬 请 名幼儿尝试画，师引导其他幼儿观察并讲解。 (孩子的探索在先，老| 师总结在后，体现孩子的活动自主性，) 师 : 大家他组看他是怎么做的，先选了服饰,再把限饰平铺在频笠瘟中 ， 然后用两只手提起来， 在布上按一按 , 美丽的图案训出现了。 看-看 , 这像春 天的什么)谁还上斌-试? 再请一名幼儿闪试p画 ，师 : 小朋友体细观察，他会变出什么?怎么让印出 的西更像 3 .局结展示 , 提升技能 师 : 刚才 ，小朋友用小服饰印出的画，叫 “拓印画”，扫印活动让有趣 ， 老师也想来试试，你起看看吉师会印出什么吗?(才师展示括印柳估,引导防 子组合拓印，既体现了活动的层次性 ,又提升了幼儿的拓印技能。 ) 师 : 我两种小服