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九年级思想品德 第一单元 第三课 天下兴亡 匹夫有责 教师寄语：推开虚掩的智慧之门，智慧隐藏在你每时每刻的思索和学习之中，付出就会有收获，相信自己！ 备课人： 审核人： 时间： 周次： 学习目标： 1、情感、态度、价值观目标： 树立忧患意识，培养关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感； 懂得报效祖国是每个中华儿女应尽的责任。培养学生使命感和责任感。 2、能力目标： 结合我国历史和现实等方面的知识分析，体会“忧劳可以兴国，逸豫可能亡身”的道理； 明白自己的责任，并将责任转化为树立理想，努力学习，立志成才的自觉行动； 培养从历史和国情两方面分析归纳得出结论的能力。 3、知识目标： 正确看待我国社会取得的巨大成就与发达国家的差距，树立忧患意识； 识记“落后就要挨打”与“忧劳可以兴国，逸豫可能亡身”的道理。 【学习重点】对现目前我国树立忧患意识的原因的认识，以及如何承担起自己的责任。 【学习难点】青少年的成长对于一个国家和民族的重要性。 【学法指导】 1、认真预习第三课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。 2.、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。 【课前预习学案】 自我学习我最棒 请同学们自学课本P17-20，完成下列问题，并在课本上勾划出来。（小组内交流，确定答案，总结出共同的疑问，课上质疑） 一、忧患可以兴国（阅读教材17、18页，思考解决以下问题） 1、回顾中华民族百年沧桑的历史，告诉我们什么道理？给我们什么启示？ 2、树立忧患意识有什么重要意义？   3、阅读析耀平的材料后，你认为我们应该（     ） ①积极学习他的爱国精神，培养自己的责任意识 ②立即从军，这样才是爱国 ③要继承和发扬民族精神，全面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁 ④要牢记国耻，把它化作成才的动力 ⑤努力学习，迎接技术革命的挑战 ⑥树立忧患意识，满怀报国雄心   A①②③④  B①②③④⑤  C①③④⑤⑥  D②③④⑤⑥ 4、           是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的 。 作为当代青少年，我们肩负的历史责任是               。 没有雪山草地的新长征指的是                                          。 二、以振兴中华为己任（阅读教材19、20页，思考解决以下问题） 1、请同学们阅读教材P19-20，就名言名句谈读后感，说说这些仙贝高尚的思想境界。寻找“以天下为己任”的历史人物或有关的故事，也可以查找当代的人物或者自己身边的普通人及其故事。 人物 事迹         2、请完善以下反映中华民族忧国忧民的诗句、名言等作品，感受他们炽烈的爱国热情。 陆游  文天祥 鲁迅    孟子 穷则独善其身，达则兼济天下  曹植 捐躯赴国难，视死忽如归 周恩来  我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉 三、想一想（写出并识记下面的问题，还要在课本上标出来） 1、请同学们查找资料，了解我国与发达国家的差距有哪些？   2、“少年智则国智，少年富则富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青少年要担负起振兴中华的历史责任，就必须怎么做？ 【课堂探究案】 合作探究我们行 一、课内新知探究（让我们携手合作，共同走向成功吧！） 探究一：想一想 科技是企业竞争的根本来源。据有关资料统计，我国的发明专利只有日本和美国的1/30.近5年，外国企业和国内企业在中国申请发明专利的比例是6.4:1。 我国用近50亿吨的自然资源创造了1.6万亿美元的GDP（国内生产总值），而日本只用20亿吨却创造出5万亿美元。靠的是——技术进步和创新。中央提出，未来15年建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。请同学们查找资料，完成以下内容。 （1）合作分析存在差距的原因？ （2）人类历史时刻警示我们应该树立忧患意识，请归纳总结：我们为什么要树立忧患意识？ （2）谈谈如何赶上去？ 探究活动二：辩一辩 我国意识世界第二大经济体，国富民强了，应不应该树立忧患意识。正方：在当前我们还要树立忧患意识。反方：我国已国富民强，应该好好享受改革开放的硕果。 请你搜集相关资料，准备辩论？ 探究三：议一议 1898年，往南京考入江南水师学堂。1899年，改入江南陆师学堂附设路矿学堂。1901年路矿学堂毕业。1902年，由江南督练公所派赴日本留学，入京东弘文学院。喜读哲学与文艺之书，尤注意于人性及国民性问题。1904年，往仙台入