四年级下册科学第一单元第三课肌肉.doc

  县东关小学盟区教学设计备课表 科 目 科学 年级  四 课型   主备人 单位 授课教师   单位   课 题 肌 肉 课时 第一课时 评论或修改 教 学 目 标 过程和方法：·能通过触摸体验肌肉的存在与质地； ·能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型； ·能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张； ·能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。 科学知识： ·知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩； ·知道骨骼肌是成对存在一起工作的； ·理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动； ·知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%； ·初步懂得人体运动的机体原理。 情感、态度与价值观： ·懂得获取认识需要进行时间的体会； ·体会到模型在科学研究重的重要作用； ·认识到外表静止的物体其内部也在运动。   重点 难点 能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法   教具学具 木棍、木片、软管、气球皮   教学程序 师 生 活 动 评论或修改 一、示标 我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？ 还缺少什么？ 3、你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉。 二、探究 找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？ 哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的） 肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下 模仿书本第7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？ 学生汇报。 学生汇报完之后再阅读课本第8页。（可结合录像） 通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分。